您好！很久没有登录水木，才看到您的来信。

您家孩子和我家孩子确实有非常多的相似之处。可能咱们的孩子就属于，“看起来是个正常孩子，但是仔细看又觉得哪里和别人不太一样”的这种，带一些谱系特质的孩子。

我家孩子下学期要上大班了，之前一直发愁她学不会跳绳，关键是之前几个月她看起来丝毫没有想学跳绳的意愿，哪怕天天看见姐姐跳，她也从来没有试一下，都是说“我不会，我还小”。但是最近一个月，她奇迹般地学会了，而且跳得还不错，进步很快，自己也很愿意跳。就是您说的，“突然开大窍”的感觉。

我家孩子也是喜欢“默默地”做事，比如玩娃娃、和娃娃说话、做各种手工、画画，就是那种“很蔫”的孩子。不喜欢听音频里的故事（我觉得她对过大的声音很敏感），只喜欢别人（主要是我）给她读。和熟人说话，如果是和老师，说话声音还是很小，可能还是有畏惧和胆怯，但和邻居奶奶等对话交流基本是自然的。总之还是越来越好了。

下一步最大的关卡就是上学了。我觉得随着孩子年龄增加，各方面的能力和社交意识增强，肯定会有进步的。我家老大说她班上也有上课从来不大声说话、不回答老师提问、课下只和少数同学交流的孩子，我看老师并没有歧视，还算有耐心。只要不扰乱课堂秩序，不影响其他同学，我觉得都是老师可以接受的。至于成绩好坏，还要看家长的帮助。

我的想法也是，只要孩子身体健康、智力在正常范围内（我家孩子最多算智力正常，肯定算不上聪明），有自己的兴趣爱好（画画、做手工也算生活情趣），将来能生活自理、自食其力，就很不错了。

感谢您的分享。希望能时常交流！祝您和孩子都越来越好！：）

【 在 djxpp 的大作中提到: 】
: 跟我娃情况很像，同中班，问幼儿园的事情，总是说不记得了，很难问出来，后来意识到她有问题后，我会在接她放学时，从早上入园开始一点一点的捋，慢慢的她自己能多说一点了，受了欺负也会主动跟我讲一讲，虽然还是讲的少，但是真的有进步了。
: 她日常也是主动性差，积极性差，让学个啥，玩个游戏，她都是我不会，我不行，学不会，但威逼利诱逼着她去做了，她一般都还干的不错，我们最近在着重培养她各方面的爱好、能力，以免被同龄朋友嫌弃，进入陌生环境，她倒是不畏惧，但总是玩不明白，人一多，就容易被单出去。王丹丹建议多培养兴趣，能力上去了，社交会容易些。
: 每周都会找一下午带她去做大运动，他们班流行玩魔尺，户外经常拍球，这些她都不行，也不告诉我，老师跟我反馈后，我带着她学，教她学东西开头会难死，难到我怀疑人生，她总是在我绝望之时，突然带来惊喜，就是那种突然开大窍的感觉，现在虽然还是不喜欢，但魔尺总算是学会了几个花样，球也拍的像回事了，轮滑没报班也摇摇晃晃的滑起来了，这周末买了个滑板，上脚就滑的像模像样了。但学每样东西都靠利诱，不然不动，“我不会、我怕摔”，滑行双脚上一次板给一块炸鸡，她抬脚就上去了。。。挣够多少可以换汉堡、换别的，就这样，一下午拥有了一份儿童套餐，她也滑的蛮像样。她其实玩的挺开心，但就是不爱玩这些。她爱什么呢，爱默默地看书、听故事、发呆。。。
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