作者写一篇，我转一篇。
第2篇：Vineland-3
1、来源
《艾兰德适应性行为评估-第三版》（Vineland Adaptive Behavior Scales | Third Edition），有多种形式的Form，如下图所示。
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备注：，我个人最常用的是comprehensive interview（综合访谈）的版本（红色），也有家长直接填表的版本，但是目前没有使用过，其他的没有用过，差。
2、作者
Sara S. Sparrow, PhD , Domenic V. Cicchetti, PhD , Celine A. Saulnier, PhD
3、适用年龄
0-90岁任何人（当然往往是特殊的孩子做评估）
4、 评估内容和形式（以综合访谈版和家长版为例）：
- 访谈版由专业人士对家长/老师进行访谈，根据访谈进行评分并出报告；
- 家长版本由家长对项目中的项目进行打分，由专业人士出报告；
- 都是3个必选领域+2个可选领域，一共14个子领域。502个项目。
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5、重点说明 （综合访谈版）：
- 适应性行为是指人们为实现日常生活中的目的而做的事情。侧重于在日常生活中实际做了什么，而非测试条件下所表现出的能力；
- 根据实际生活中独立（不需要提醒或者帮助）的行为表现频率来进行评分，2分为unusual，1分为sometimes，0分为never。
- Vineland3基于常模的标准评估，即与同龄人进行对比，技能水平的等同年龄，以及在同等生理年龄的孩子中的百分位水平。
- 访谈对象一般需要非常了解孩子的情况，给出尽量准确的分数。
6、补充（强调：为个人观点）：
（1）Vineland是非常好的常模标准评估工作，使用年龄范围广，技能范围广，一些发表的文献中用vineland做评估进行比较进展。
（2）显示的是孩子的自然生活中的技能，独立的自然的，不是训练环境下水平；
（3）孩子的进展数据来自于家长的的判断，不完全取决于机构的判断和训练的项目，考虑了技能泛化。
（4）每个子领域不仅有绝对分数，还有相对分数，可以看到孩子在该领域的等同年龄，一目了然（有时也很扎心）。
（5）显示孩子每个领域在同龄人中的百分位，而且数据很敏感（小龄孩子按月来）。
（6）评价干预进展来看，相对分数的意义在于可以看到孩子进展月份与?年龄增长的对照（不是绝对准确，只是参考），可以看到孩子百分位的进步，
（7）Vineland的局限1: 国外的常模，目前没有国内的常模数据；【解决】a-理解孩子的发育水平是差不多，具有参考性（VB-MAPP也是国外的）；b-明白存在文化差异性，对于年龄和百分比不过分执着，更重要是看孩子的进展情况；
（8）Vineland的局限2: 家长/老师的判断具有主观性；【解决】a-专业人员对家长访谈的时候，恰当举例，尽量引导家长做出准确的评分（花费更多是时间）；b-如果家长是一致性的保守或者乐观，每次的结果具有一致性，对于干预进展来说，进展的影响并不是很大。
（9）Vineland的局限3: 语言按照接受性和表达性，没有分功能，游戏的目标过于粗糙，反映孩子技能水平不够敏感。
（10）Vineland-3弥补了VB-MAPP生活技能、运动方面的短板，而且体现孩子自然环境下的技能水平（VB-MAPP是大多数测试环境中），二者可以很好地结合起来。
【编后】Vineland是另一个我理解最深的评估工具之一，基本上每一个客户都用这个评估工具，一开始差不多要2小时多才能做完访谈，因为要去解释每一个项目，现在知道一个问题涉及到的关联项目，现在差不多能控制住70分钟之内做完，后面打算进一步优化，看看在40分钟内完成（但是遇到需要给家长解释选项，需要花的时间更多）。
1、VB-MAPP（完成）
2、Vineland-3（完成）
3、SAPCE
4、PEAK
5、AFLS
6、ABLLS-R（简要）
7、EFL（简要）
8、补充与总结
图片无法复制过来，唉
原文链接在这里。
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg4NjgzMzY5MA==&mid=2247483699&idx=3&sn=5e3f9df1cda259653ff1719be347e1fa&chksm=cf92d646f8e55f50bdb371bc3ddb84a39e704baba00bf9fe73e148066d971e061f7d9694cc60&token=1924703892&lang=zh_CN#rd--
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