记录一下，今天放学接了孩子，刚好班主任送出来，就和老师表达了几点：
1.孩子给学校老师添麻烦了，特别感激学校老师的包容。
2.家里对老师的意见非常重视，今天已经找了专业的人士做咨询，打算做治疗和纠正。
老师也和我说今天他和孩子聊了，孩子表现还不错，看来是昨天家里和孩子沟通好了。还说了很多时候，他讲了一大堆道理，同学们理解的是一个意思，到他那里，又是另外一种理解。
我不好意思的说，对，就是这样的。
老师表达了要家庭一定要重视孩子心理健康。
但是我没说这个不单纯是心理健康的事，其实是特殊儿童的事情。
孩子已经表现的像普通孩子，就没必要纠结这一点的。
今天下午和工作室的BCBA们聊了，一个是行为干预的事，这个等我晚上忙完，如果不累就详细写一下，我知道大家对这个感兴趣。我是第二次体验，第一次效果很好，第二次还不知道呢。
一个是让孩子学习社交技巧，比如表扬，和主动打招呼，老师们说了没必要。
这周美国那边教授督导，也打算让老师们提提我家孩子的事，再过一遍，保险。
至于心理咨询，我不认为，包括接触过我家孩子的老师们也不觉得心理有问题。而且发愁的是我，家长，孩子并没有很困惑。
但如果事情进展不顺，那就要找心理咨询师了，专攻儿童和家庭方向的。
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