第二次去上课外课。意外发现第一个班多动症的孩子，认识很多字，也掌握英文的拼读规则。他很流畅的读了ppt上的一些内容，
大力表扬他以后，居然一节课都没有乱跑。马上跟班主任又表扬了一下，孩子特别高兴。

第二个班自闭症的孩子还是如上次那样，回答问题一直不在线。这个班里应该还有一个发育迟缓的女孩，
比一般孩子要胖和高不少，感觉语言交流不行。可能因为上节课让她上台发言还表扬了，看见我就过来紧紧抱住我。其他同学说“这要是换了xx 老师，要罚她去站着”


上完课回去的时候遇到自己孩子班主任。班主任反馈孩子呢很老实，容易教会，状态稳定。但是反应比较慢，
叫名字要叫两三次才行。跟同学交往比较扭捏不自然。反正说的都是核心问题。
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