DTT，离散式教学，又叫回合式教学，可以是以ABA原理为基础的干预方法里最出名的，很多人都有一种误解，ABA等同于DTT。其实不是了，DTT只是众多方法之一。比如强化，区别强化也是ABA众多方法之一。
   DTT是高结构化教学，使用一对一的教学形式，把新的教学目标分解成一步一步的小目标，然后再一个小目标的一个小目标的教学。
   DTT有两个重点，一个是把教学目标分解成一个个小小的目标，这个就是离散（discrete）的 涵义；另一个是如何教学，有一套专门的教学程序。
   先说第一个把教学目标分解成一个一个小小的目标，这个是非常有用的，不仅仅DTT里有这一步，精准教学了也有这一步。写直接教学时，就想起精准教学了。特殊孩子，认知，理解，记忆储存，知识加工等能力都偏弱，把复杂的任务分解成简单的适合他们能力的小小的任务，是非常有必要的。
这一步在介绍DTT的文章里会被略写。在我看来，能把一个大的任务目标分解成小小的适合孩子的目标，是每个谱系家长必须要学习的。未来孩子学业中会遇到这样的问题，采用这个方法，学习效率会大幅度提高。至于如何分解任务，就不多写了，因为每个孩子不一样。
如果有多余的精力，孩子到了要入学的阶段，大家可以看看精准教学的相关知识点。
第二个是如何使用DTT。这里有一套标准的教学流程，就是大家熟悉的那种模式。
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