这个贴当做记录吧。
2月25日
昨天半夜和美国督导老师学习时,我感觉收获满满。
第一个就是对于存在眼神回避的孩子,当孩子可以做到look老师的脸 ,但很少eye-contact,对于eye-contact这个goal,后续该如何选择。
因为孩子时间是有限的,我们把时间花在哪,那么哪里就会有效果。眼神接触让孩子产生不舒服状态(比如心慌,恐惧,无法冷静),这是一个孩子需要克服天性去做的目标,坚持干预,肯定是有效果的,但是效率必然低下。
eye-contact是非常重要的,因为眼神接触会带来信息获取,信息传递和交换,这是一个非常重要的技能。奇怪的是很多家长会反馈自己有眼神回避,这个又不会影响他们生活(考上好的大学,获得好的工作,美满的家庭生活等等)。
我个人的看法是,孩子还小,需要继续做,就是把战线拉长一点,当孩子眼神接触你的时候,我们给予的都是正反馈,微笑,拥抱等等,这个会强化孩子的眼神接触。但这个看法是不是正确的?还是有其他方法能促进孩子技能发育?
昨天的督导老师,给我提出了另外一个解决思路。她指出我们可以提高孩子的视觉能力,还有对环境扫视区辨能力,眼神对环境的回应等等。
老师一讲,我就弄懂了,因为我给另一个能力提高很快的小宝宝(2岁以内)的就是如此去做的。我初期用JASPER方法,后来用ESDM设定目标,后来学了新的有用的知识,觉得有用,又加入进去。
写到这里,我有个不成熟的推测,就是眼神不太好的小朋友,经过干预,其他技能都提高不错,就眼神达到“够用”就行,而没办法像nt那样,会不会视觉能力不行呢?这个只是推测。
去吃饭了,有空再写。
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