第三个小朋友是第二个小朋友发帖后来的其中一个，大家就知道能力会强，有2，3个回复的，但最后没有试课，没有组成。
最后是和上一个小朋友的小组课同伴组了几次小组课，因为同时受益原因，也停了。
四人小组，也一起试课了，不合适。
这里发个广告，给小朋友找一个小组课同伴，2人小组课。
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4岁半小女孩的基本情况如下：
1.语言理解和表达能力非常好，语言的沟通交流没有任何问题。
2.游戏能力非常好，高阶假想游戏和桌游都没有问题。
3. 认知能力非常好，摩比数学可以学习5-6岁阶段内容。
4.唯一偏弱的是社交能力。
  
想要实现的社交目标：
增加同伴关注和互动，并在同伴互动中练习社交情感相关技能，例如接受输，以积极地想法解读他人行为等。
  
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