我觉得缓不缓读得看孩子的能力，能否安坐，能否跟随课堂。如果孩子和同学的差距太大的话，不用老师批评，孩子自己会感知到，同学也会知道，她在这样的环境下会毫无动力，心理压力会更大。我娃缓读了一年，现在的确是班里最大的，尽管各方面还是和同学有差距，但孩子能够高兴的上学，能有固定的三四个朋友玩。因为我娃是特别敏感的孩子，对于我这样的家长，我会很注意保护她的心理。我想每个家长对于孩子成长看重的侧重点不一样，我更关注孩子的心理和社交，我的经历仅供参考。










【 在 ccsmilezhz 的大作中提到: 】
: 上学期孩子上了一学期大班， 在一个普通公立幼儿园， 一个班满编30+的孩子， 感觉老师也没什么精力给予额外的照顾，只是看着不让受伤犯错而已， 今年新学期转去了北医幼儿园的心泉班， 算是小组课的形式， 为期一个月 还没到期， 到期后据说转去融合班， 但是老师的意思看情况可能建议去中班 再读一年幼儿园 缩短一下与一年级小朋友的差距， 目前孩子妈妈基本认可当前方案， 我是不太知道 直接上小学好 还是再读一年幼儿园好， 有没有经历过的说一说建议啥的。
: 目前孩子的状态 基本算是高功能，能力的话感觉算能达到普通小朋友中班靠下一点的水平，不知道以后能力会不会有突破的飞跃进阶的情况出现。
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