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- 主题:准备晚一年上小学了
- 上学期孩子上了一学期大班， 在一个普通公立幼儿园， 一个班满编30+的孩子， 感觉老师也没什么精力给予额外的照顾，只是看着不让受伤犯错而已， 今年新学期转去了北医幼儿园的心泉班， 算是小组课的形式， 为期一个月 还没到期， 到期后据说转去融合班， 但是老师的意思看情况可能建议去中班 再读一年幼儿园 缩短一下与一年级小朋友的差距， 目前孩子妈妈基本认可当前方案， 我是不太知道 直接上小学好 还是再读一年幼儿园好， 有没有经历过的说一说建议啥的。
目前孩子的状态 基本算是高功能，能力的话感觉算能达到普通小朋友中班靠下一点的水平，不知道以后能力会不会有突破的飞跃进阶的情况出现。
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FROM 218.30.116.* - 不至于吧，能力至于需要晚一年吗？
本版多少例子，孩子上小学后，第一个学期的确困难很多，但是后面会陡然发展的，除非孩子基础或者能力的确属于游离的状态，或者实在没法保证课堂纪律
学校管不过来就找适合的宽容的学校
这么说吧，我孩子的班，二年下了，还有一个asd上课突然跑出去的，那个孩子缓读一年了也
【 在 ccsmilezhz 的大作中提到: 】
: 上学期孩子上了一学期大班， 在一个普通公立幼儿园， 一个班满编30+的孩子， 感觉老师也没什么精力给予额外的照顾，只是看着不让受伤犯错而已， 今年新学期转去了北医幼儿园的心泉班， 算是小组课的形式， 为期一个月 还没到期， 到期后据说转去融合班， 但是老师的意思看情况可能建议去中班 再读一年幼儿园
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发自「今日水木 on iOS」
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修改:chenyufine FROM 117.133.134.*
FROM 117.133.134.* - 反正我属于能不缓读就不缓读的那种
我接受不了孩子年龄最大能力最差的情况
因为年龄小，起码可以拿年龄挡一年
【 在 ccsmilezhz 的大作中提到: 】
: 上学期孩子上了一学期大班， 在一个普通公立幼儿园， 一个班满编30+的孩子， 感觉老师也没什么精力给予额外的照顾，只是看着不让受伤犯错而已， 今年新学期转去了北医幼儿园的心泉班， 算是小组课的形式， 为期一个月 还没到期， 到期后据说转去融合班， 但是老师的意思看情况可能建议去中班 再读一年幼儿园
: ..................
发自「今日水木 on iOS」
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FROM 117.133.134.* - 可以缓读，这样孩子不会压力太大，可能会更自信快乐。班里一二年级没多少人知道年龄
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FROM 114.250.180.* - 我们现在三年级，就是否要缓读、陪读、留级以及相关政策，专门写过一篇文章，感兴趣你可以看看。
总体来说，就是看孩子的能力。我觉得如果分阶梯，一阶能力是听指令、集体跟随、情绪稳定（知道什么时候干什么，不太影响班级秩序），二阶能力是语言、理解、学业（会复述，保护自己，跟上课程），三阶是社交。比如，一阶能力具备了，算是60分及格了，可以考虑入学；二阶能力具备了，算是70、80分了，小学顺利一些；三阶能力具备，就跟NT类似了。
融合园老师判断还是比较准确的，你可参考。另外，突飞猛进是会有的，我们很明显是在5岁和现在的9岁，但是你们马上就面临入学登记，要尽快决定了。
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FROM 124.193.138.* - 我觉得缓不缓读得看孩子的能力，能否安坐，能否跟随课堂。如果孩子和同学的差距太大的话，不用老师批评，孩子自己会感知到，同学也会知道，她在这样的环境下会毫无动力，心理压力会更大。我娃缓读了一年，现在的确是班里最大的，尽管各方面还是和同学有差距，但孩子能够高兴的上学，能有固定的三四个朋友玩。因为我娃是特别敏感的孩子，对于我这样的家长，我会很注意保护她的心理。我想每个家长对于孩子成长看重的侧重点不一样，我更关注孩子的心理和社交，我的经历仅供参考。
【 在 ccsmilezhz 的大作中提到: 】
: 上学期孩子上了一学期大班， 在一个普通公立幼儿园， 一个班满编30+的孩子， 感觉老师也没什么精力给予额外的照顾，只是看着不让受伤犯错而已， 今年新学期转去了北医幼儿园的心泉班， 算是小组课的形式， 为期一个月 还没到期， 到期后据说转去融合班， 但是老师的意思看情况可能建议去中班 再读一年幼儿园 缩短一下与一年级小朋友的差距， 目前孩子妈妈基本认可当前方案， 我是不太知道 直接上小学好 还是再读一年幼儿园好， 有没有经历过的说一说建议啥的。
: 目前孩子的状态 基本算是高功能，能力的话感觉算能达到普通小朋友中班靠下一点的水平，不知道以后能力会不会有突破的飞跃进阶的情况出现。
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FROM 125.33.206.* - 太坑孩子了
小学没啥正经学的东西，赶紧送上学吧
不要自己加戏，能不能力的都次要
【 在 ccsmilezhz 的大作中提到: 】
: 上学期孩子上了一学期大班， 在一个普通公立幼儿园， 一个班满编30+的孩子， 感觉老师也没什么精力给予额外的照顾，只是看着不让受伤犯错而已， 今年新学期转去了北医幼儿园的心泉班， 算是小组课的形式， 为期一个月 还没到期， 到期后据说转去融合班， 但是老师的意思看情况可能建议去中班 再读一年幼儿园 缩短一下与一年级小朋友的差距， 目前孩子妈妈基本认可当前方案， 我是不太知道 直接上小学好 还是再读一年幼儿园好， 有没有经历过的说一说建议啥的。
: 目前孩子的状态 基本算是高功能，能力的话感觉算能达到普通小朋友中班靠下一点的水平，不知道以后能力会不会有突破的飞跃进阶的情况出现。
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FROM 124.207.38.* - 我也感觉是 孩子不太影响班级纪律的前提下 比如不会上课大喊大叫 不会自己跑出去 懂得有事找老师，就可以上学呀，让老师别管的太严了，比如上课睡觉、画画，不影响其他人，就别太管了，作业完成多少批改多少，不要有作业压力，适度宽松的环境对他们成长有好处。小学很简单，慢慢跟着学就是了，不行家里给补补课，智商正常的也不见得在学校好好学。
【 在 pageup (Log) 的大作中提到: 】
: 太坑孩子了
: 小学没啥正经学的东西，赶紧送上学吧
: 不要自己加戏，能不能力的都次要
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FROM 123.112.66.* - 【 在 pageup 的大作中提到: 】
: 太坑孩子了
: 小学没啥正经学的东西，赶紧送上学吧
: 不要自己加戏，能不能力的都次要
: ...................
“小学没啥正经学的东西”，我要有你这心态就好了，我常常因为孩子而控制不住的焦虑
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FROM 125.33.206.* - 【 在 ccsmilezhz 的大作中提到: 】
: 上学期孩子上了一学期大班， 在一个普通公立幼儿园， 一个班满编30+的孩子， 感觉老师也没什么精力给予额外的照顾，只是看着不让受伤犯错而已， 今年新学期转去了北医幼儿园的心泉班， 算是小组课的形式， 为期一个月 还没到期， 到期后据说转去融合班， 但是老师的意思看情况可能建议去中班 再读一年幼儿园 缩短一下与一年级小朋友的差距， 目前孩子妈妈基本认可当前方案， 我是不太知道 直接上小学好 还是再读一年幼儿园好， 有没有经历过的说一说建议啥的。
: 目前孩子的状态 基本算是高功能，能力的话感觉算能达到普通小朋友中班靠下一点的水平，不知道以后能力会不会有突破的飞跃进阶的情况出现。
有一些普通孩子的家长，也想让孩子晚上学一年的
所以，晚上学，没那么不堪的
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