总体来说，如果谱系孩子想上普通小学，跟其他正常儿童一样划片入学，也就是上户口、房产对口的学校，疫情之后小学入学基本取消了面试环节，基本报名之后就跟其他同学一样录取了（疫情之前，有些学校上学是面试的）。北京一些学校允许外地户口租房入学，但北京户口要有对口房产。

在孩子入学之前也考虑过很多相关问题，给区教委、学区等都打过电话咨询，了解一些一手情况，同时也听说过身边一些孩子的情况。知道很多家长都在纠结，所以今天说说政策和建议，供大家决策。主要适用于北京的孩子，其他地方可参考。

政策篇

1、关于缓读。前几年的政策是，在北京，海淀区、东城区（其他区没咨询过），缓读当年不需要办理手续、证明材料，第二年在报名入学时提交证明材料，具体材料要问具体学区的要求。有的学区不需要医院诊断证明，说清楚原因即可，有的学区需要诊断证明。我问的是比正常晚一年的情况，如果晚两年，还需要家长问清楚。外地有些地方，当年（即应该入学但没入学这一年）就需要证明材料，大家可以问清楚。（区教委的小学招生处和所在学区一般都能查到电话，学区是一个实体单位。）

2、关于陪读。查阅过一些教育类法规文件，没有看到对陪读的要求。

从实践来看，有的学校接受陪读，有的不接受；有的接受家长，有的接受影子老师，所以对学校来说，接受陪读或许不是硬性要求，也欢迎大家提供相关政策。如果对孩子心里没底，可以选择能陪读的学校，给自己留个后路，提前打听好。所在的学校，有家长也有影子老师陪读，但是数量极其少，一个年级也没几个。陪读的方法也可以根据孩子能力跟学校协商，比如有的在校园里，有事随时进去；有的在教室外、走廊里；有的就在教室里。有的一直陪读，有的陪半天，有的陪半学期，等等。

3、关于留级。从实践看，每个区的要求可能不同，有的区允许留级，但是有具体时间要求，比如一年级、六年级某个学期不允许；也听说个别郊区的学校不允许留级，不管跟上跟不上都要坚持。猫妈认识的孩子里，有一个也在海淀，现在学习跟不上，但是既不让陪读、也不让留级，家长正在想办法转学。还有的家长一年级上半年读完之后，采取了请病假等方式留级。具体操作方法，就需要跟学校探讨了。


建议篇

1、是否要缓读。当然主要是看孩子的能力。如果分阶梯，一阶能力是听指令、集体跟随、情绪稳定（知道什么时候干什么，不太影响班级秩序），二阶能力是语言、理解、学业（会复述，保护自己，跟上课程），三阶是社交。大家可以先根据孩子能力，再结合目标需求（上小学的顺利程度和效果）、年龄外貌（出生月份、是否个子特别高）等其他因素判断。比如，一阶能力具备了，算是60分及格了，可以考虑入学；二阶能力具备了，算是70、80分了，小学顺利一些；三阶能力具备，就跟NT类似了。参加过北京特教的一个会议，某区特教负责人的观点是，如果能力跟不上可以缓读，但建议不超过两年，因为特殊孩子要尽快融入学校的正常环境，而不是留在社会上，早去学校也早能发现、解决问题。另外，听说现在特校和普校可以同时放学籍，这个没有咨询过，有待证实。

2、是否要陪读。要依据孩子的能力、学校的意见来决定。陪读主要解决的是孩子的适应、情绪问题，比如无法跟随、容易发脾气、招惹同学等，在老师的努力下仍然不可控的。而对于注意力不集中（陪读也解决不了这个问题）、智力学业略差（可以靠回家补习）的，可以不考虑陪读。当然，依然要看学校的包容度、家长的需求。

3、是否要留级。这个主要看孩子的适应情况和学校的要求。如果孩子真的难以适应甚至出现心理问题，那就可以考虑留级和请假等方式。
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