孩子除了意识到：他生活在在这个社会，离不开人，也离不开物，他还需要具备观察的能力，也就是看和听的能力，还有注意力的问题。
  对于物品，我们只有看的能力，基本上是与视觉相关的能力。比如区辨能力，记忆能力，处理视觉信息的能力等等。这个能力很关键，比如对物品的区辨，找到一样不一样，联想记忆，找规律，找异常寻找原因再找出解决问题的方法等逻辑、推理能力的基础能力。
  听的能力，绝大多数与语言的理解能力相关。很少一部分是和物品区辨有关。听觉除了生理的障碍会导致语言发育落后，还有一个是语言区辨的问题，语言信息能力加工的问题。如果孩子语言发育迟缓，除了口肌，可以去查一下听力。至于语言区辨或信息能力加工障碍，这个需要老师上课不停的摸孩子的情况才能发现，一般会误认为孩子学习速度慢。
  听和看，都是被动接受，只要眼睛看到，耳朵听到，信息就会输入大脑，那我们主动去看和观察呢，就与注意力有关了。我们常说的注意力的问题，一个是通常意义的注意力，一个是共同注意力，JA。
  通常意义的注意力，我们有时理解成专注力，一般多动症孩子会说到，这个与加工能力相关。加工能力，这个也是可以提高的，目前低龄的有相关的系统性的提高方法。咱们版上有孩子做过，效果还不错。
  共同注意力，之前写过吧，今天省略。
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