有时想想，那个躲在桌子底下不写作业，我关心一句，又爬出来对着我吼，我去抱他，他又哭的稀里哗啦的小朋友，长大了。我挺欣慰的。
现在也还有些许烦恼点，比如接触久了，就知道他什么样的人，我要不要和老师坦白，说说他的谱点，他的多动症，他追求“公平”等等。今天放学，他们班主任和他说有时候要学会给同学留面子，要学会和同学搞好关系，我有点迷茫。
娃4年级，新换的班主任第一次和家长访谈时，我坦白了，但是这个班主任主课的2年时间，娃解决了在校的暴力行为，但频繁爆发了很多问题行为，也变得极度不自信，自我评价低。
后来6年级，新欢的班主任打电话，我忙没接到，后来也没想和老师深度聊，想着孩子混到毕业吧。
现在班主任，感觉挺好的，第一周他问孩子当没当过班委，孩子的回答就暴露了他的真实性格，但我感觉他应该也挺喜欢我家孩子的：傻大个，没心眼，做事积极，不怕吃苦不怕累。
除了打扫卫生那次和班主任联系了一下，开学这么久，我都没和班主任说过话，都是在课外发力。
他们班同学，我也不认识几个，家长也是，等我们搬到学校附近了，再邀请同学来玩。
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