说这些感觉问题不大，老师可能也没往那方面想。其实我意思可以过一段时间让老师继续观察下，如果没提或委婉暗示ASD相关的，也是对你持续给孩子支持帮助的成果肯定，后续也可以换版了，去儿童教育版(*??ｖ?)
【 在 flyddll 的大作中提到: 】
: 是的，说完了第二天反思也有点担心是不是不该说。回想了一下自己说的内容：孩子2岁因为不会说话去看医生诊断疑似自闭，我们一直通过机构、家庭给孩子持续干预，孩子改善很大幼儿园期间基本没什么问题了，只是偏慢半年。后面发现注意力这块是有些差的，也一直在关注和干预。 感觉这么说还行吧？没把孩子说的很严重，争取老师对孩子的理解，也让老师知道我们对这件事的态度
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