这是目前我家走路能到范围内最好的幼儿园，大学附属幼儿园，教职工子女五折可读，老师对学校老师的孩子（其实没有那么多，大部分还是外面的）还算照顾，换班什么的跟园长打个招呼就行。

根本问题是幼儿教育的师资培训力量不足，教育急功近利（比如最近他们学十以内加减，同学们都会背了，秒出答案，我娃还在念念有词地口算，老师觉得他跟不上很受挫，专门给我电话，其实我娃离五岁还差两个月，我压根没想过教这些），这些换园是否能破，有风险。撕作业撕画过激了，也跟老师沟通过了。目前准备先请吃饭，继续送礼，毕竟孩子给别人带来很多麻烦，如果还不能解决，换班，最后考虑换园。

我家这样的孩子，遇到一个懂他的老师真的很重要。他有个体能课老师在他三岁多的时候就告诉我，这个小朋友，他做错什么不必去纠正，让他反复练习他慢慢就会好。可惜我也非常急躁，没有做到。

除了学校教育这方面的特殊照顾能不能获得以外，家庭支持也是极其重要，甚至是最为重要的。我目前在通读文献、相关书籍和公众号文章，也在看最近的几个ADHD专家视频会议直播，信息量非常大，对我日常的教育模式是颠覆性的。

感觉我全职边教知识边矫正行为可能是最好方案，但是这样就无法给他最好的培训、康复和教育机会，也是困境。

【 在 mqqkkxx 的大作中提到: 】
: 您这个幼儿园老师有很大问题，建议先处理这方面。
: 可能一些公立园老师带班的压力确实很大。
: 我们在幼儿园也是承受了一些压力，给他换了个机构，不过正好赶上疫情，就没有去。
: ...................
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如果能换班，就换班。但如果园内风气都是差不多，估计够呛。
千万不要全职，我曾经也考虑过，但是长期看得不偿失。

【 在 zoe525 的大作中提到: 】
: 这是目前我家走路能到范围内最好的幼儿园，大学附属幼儿园，教职工子女五折可读，老师对学校老师的孩子（其实没有那么多，大部分还是外面的）还算照顾，换班什么的跟园长打个招呼就行。
: 根本问题是幼儿教育的师资培训力量不足，教育急功近利（比如最近他们学十以内加减，同学们都会背了，秒出答案，我娃还在念念有词地口算，老师觉得他跟不上很受挫，专门给我电话，其实我娃离五岁还差两个月，我压根没想过教这些），这些换园是否能破，有风险。撕作业撕画过激了，也跟老师沟通过了。目前准备先请吃饭，继续送礼，毕竟孩子给别人带来很多麻烦，如果还不能解决，换班，最后考虑换园。
: 我家这样的孩子，遇到一个懂他的老师真的很重要。他有个体能课老师在他三岁多的时候就告诉我，这个小朋友，他做错什么不必去纠正，让他反复练习他慢慢就会好。可惜我也非常急躁，没有做到。
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