- 主题:这种情况还要学课外数学吗?
跟老师上完课后没多久,这几道题自己会做:
但是过了几天,下面的题,画完图就不知道怎么往后面继续做了?
感觉就是没有真正领会并贯通学习的内容。
三年级,刚学了1学期课外数学。
有没有同样情况的?
是不是学习这些还有点早,纯属浪费时间和精力?
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FROM 117.100.107.*
字不错,格式也好,坚持住,我们就是没坚持作业又多,现在作业已经接近敦煌壁画了
【 在 lytong 的大作中提到: 】
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: 跟老师上完课后没多久,这几道题自己会做:
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: 但是过了几天,下面的题,画完图就不知道怎么往后面继续做了?
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: 感觉就是没有真正领会并贯通学习的内容。
: 三年级,刚学了1学期课外数学。
: 有没有同样情况的?
: 是不是学习这些还有点早,纯属浪费时间和精力?
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 218.68.234.*
第一幅图里第一题做错了哦,应该是800-600=200,1200/200=6个人,不是600个人。
这是跟学而思学的吗?套路灌的太快了,孩子没有本质上理解吧。不一定是孩子的问题,但一定是机构的问题。慢下来,让孩子有时间自己琢磨嘛
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FROM 117.173.227.*
一年级,看到你们这几道题,出给他,数字小的得9那个直接半分钟口算了,最后一个数字大得笔算了五分钟出来得。
之前上个一个学期奥数,老师讲得不错,但孩子不爱做作业,考试一看见题多也不爱动脑子,我理解为跟跟着费劲,至少不适合她,就直接退课了。
退课不代表不学,跟不上机构,倒也不算太笨,扔他一本高思三年级引导,不教,自己能做哪个做哪个,不爱动脑子的特性又出来了,只做2星体,3星不做,随他,我认为不做代表智力发育没到,不强求。
之前自己做到过盈亏问题,因为没人教,所以每一题都是自己想明白的,刚才做你发的这个就很顺利,而且我问了下,老师分钱那个,他的思路是:杨老师已经有了500,但他还有1500,所以她拿走了剩下的400,还缺1100,所以每个老师给了她100,这样就是11个老师给他钱了,加上他就是12个老师。
所以我认为,可以学,但是否跟机构,仁者见仁智者见智吧。
【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 跟老师上完课后没多久,这几道题自己会做:
: [upload=1][/upload]
: 但是过了几天,下面的题,画完图就不知道怎么往后面继续做了?
: ...................
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修改:luckyrabbit FROM 123.116.125.*
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问了我家孩子,2年级,秒答,没上过奥数课
他的方法:第一题(600+400)÷200=5(人)5+1=6
600×6+400=4000(元)
我看了一下,他的方法很直观,就是把第一次分的时候最后一个人的钱和多出来的钱平均分给其余的人,每人200元
【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 跟老师上完课后没多久,这几道题自己会做:
: [upload=1][/upload]
: 但是过了几天,下面的题,画完图就不知道怎么往后面继续做了?
: ...................
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修改:feeling2010 FROM 120.229.18.*
FROM 120.229.18.*
这种思路肯定是有人给他讲过吧?
关键是讲完之后能下次运用,我们孩子下次可能就忘了。
这是个问题
【 在 feeling2010 的大作中提到: 】
: 问了我家孩子,2年级,秒答,没上过奥数课
: 他的方法:第一题(600+400)÷200=5(人)5+1=6
: 600×6+400=4000(元)
: ...................
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FROM 117.100.107.*
不早
不会是因为学完了没有复习
又忘了吧
【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 跟老师上完课后没多久,这几道题自己会做:
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FROM 117.136.0.*
作业不就是复习吗?但是过两天就忘了不会了啊
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 不早
: 不会是因为学完了没有复习
: 又忘了吧
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FROM 117.100.107.*
有没有讲这种思维的书?
【 在 feeling2010 的大作中提到: 】
: 问了我家孩子,2年级,秒答,没上过奥数课
: 他的方法:第一题(600+400)÷200=5(人)5+1=6
: 600×6+400=4000(元)
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FROM 117.100.107.*
我家三年级,
但这个难度…好像不是课外班正常进度吧…偏简单了
【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 跟老师上完课后没多久,这几道题自己会做:
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: 但是过了几天,下面的题,画完图就不知道怎么往后面继续做了?
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FROM 117.136.0.*