- 主题:Re: 现身说法给本版的儿童英语热潮泼点冷水
这些鸡血家长们的思路基本是这样的
赶在儿童学语言的年龄段,把英语插进去,磨耳朵也好,听绘本也罢,反正是人造一个语言环境出来,幻想着双母语,这是典型的不自量力
学习从来都是艰苦的,成就感快乐感是短暂的,枯燥乏味是常态,非得说快乐学习那是自欺欺人
【 在 Buckeye 的大作中提到: 】
: 或许您家孩子是牛娃吧。对于大多数孩子来说,真的无痛吗?凡是需要学习的东西,都没那么轻松,无论年龄。牛娃与家里本来就是双语爸妈的除外。
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我刚进初中才学的一外,相当于小学英语吧。如果现在马上用,除了口语,其他也就这水平了。不过如果复习一下还是有显著提升的。
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 同传是母语水平了吧
: lz说的初中可不是母语孩子的初中,而是中国孩子初中的英语水平。也就是从母语退化到牙牙学语的阶段
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能做同传肯定水平是高的
代价就是楼主那个级别的投入 从中学到研究生都在学这门语言
但即使这个级别的投入 也只能搞定语言的某一部分应用
切换到不熟的领域立刻懵
我最近在研究酒品行业
恶补了好几天单词才搞明白电话那边在说什么
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 也许,就认识一个做同传的老师,水平太高,以为都是这样的
: 如果回到母语初中小学生的水平,比较容易理解了
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不考虑日常聊天那个部分
单说academic 我估计对应国外三四年级还是有了
六年级恐怕是对不上
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 六级还不如国外小学水平呢
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真的不牛,差太远了。因为我就是无痛的践行者,所以水平比版上的差远了。6岁多了,raz也就是B的水平,每天乐呵呵的看会儿英语动画片,睡觉前听会儿动画片音频。
稍微外力加一点点而已,强度跟学数学学语文学跳绳没什么区别。
您的文章出发点我特别理解,真的每个人对外语的理解不同,实践操作也大相径庭,而且结果未知,才会有这样不同的看法,我觉得讨论讨论挺好的,自己才不会迷失在焦虑中
【 在 Buckeye 的大作中提到: 】
: 或许您家孩子是牛娃吧。对于大多数孩子来说,真的无痛吗?凡是需要学习的东西,都没那么轻松,无论年龄。牛娃与家里本来就是双语爸妈的除外。
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FROM 123.122.135.*
好吧,很神奇
【 在 Buckeye (Go Buckeyes!) 的大作中提到: 】
: 我刚进初中才学的一外,相当于小学英语吧。如果现在马上用,除了口语,其他也就这水平了。不过如果复习一下还是有显著提升的。
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法语?
【 在 tokilltime (tokilltime) 的大作中提到: 】
: 能做同传肯定水平是高的
: 代价就是楼主那个级别的投入 从中学到研究生都在学这门语言
: 但即使这个级别的投入 也只能搞定语言的某一部分应用
: ...................
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FROM 124.126.164.*
绝对没有
【 在 tokilltime (tokilltime) 的大作中提到: 】
: 不考虑日常聊天那个部分
: 单说academic 我估计对应国外三四年级还是有了
: 六年级恐怕是对不上
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FROM 124.126.164.*
很佩服你这个自欺欺人学说
本版就有你说法的反例,那么多无痛的,你非要说
你们其实都痛,自己不觉得而已。你这不也是自欺欺人么
【 在 longlong4036 的大作中提到: 】:
这些鸡血家长们的思路基本是这样的
赶在儿童学语言的年龄段,把英语插进去,磨耳朵也好,听绘本也罢,反正是人造一个语言环境出
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FROM 175.167.146.215
的确,价值观真的很不同。好像总想可以四两拨千斤,赢在起跑线上,其实都是自己想象的赛场。
【 在 longlong4036 的大作中提到: 】
: 这些鸡血家长们的思路基本是这样的
: 赶在儿童学语言的年龄段,把英语插进去,磨耳朵也好,听绘本也罢,反正是人造一个语言环境出来,幻想着双母语,这是典型的不自量力
: 学习从来都是艰苦的,成就感快乐感是短暂的,枯燥乏味是常态,非得说快乐学习那是自欺欺人
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