- 主题:鸡蛙的父母首先要厘清CPU、内存和硬盘的区别
学骑车游泳这典型属于安装了软件,好比装上了office,当然有处理docx文件的功能了,哪怕几年不开office,忽然来个人想打开docx,当然能打开。或者好比说工厂里的机械臂,按上控制软件后,就能开展各种硬件操作控制机械臂运作了,是典型的安装软件。你这例子不行嘛,换一个。
延伸一下说,如果是脑瘫儿童,那他就学不会骑车游泳了,再努力教会了他骑车游泳技巧的理论(软件),他也只能心里想想而已,相当于电脑没有键盘鼠标,那属于硬件问题,装了office软件也白搭,打不了字。
很多时候,教育看起来提高了脑力,其实不过是系统程序优化,提高了软件效率,并没有改变硬件。安装软件(教育)就是尽可能在有限的硬件条件下,安装实用的软件(学习知识)、优化系统清理垃圾(培养良好习惯提高效率),开发得“电脑”更好用一点。虽然硬件决定了上限天花板,但是电脑软件优化好不好,造成的差距是很大的。好比有人不会用电脑的,再好的配置,装满垃圾软件广告插件,一开就卡到死。再好的娃,学习习惯糟糕,可能也会变成学渣吧
再话说一下,像专注度什么的,一方面靠培养(软件上优化内存管理),一方面也有硬件天花板。我以前中学就有同学,特上进,自律没问题,结果高三疯了,真的疯了住精神病院去了。而班里的一个学霸,从来半夜不睡,第二天没事人活蹦乱跳精神饱满也不困。没法比。相当于有人是低配置电脑,散热不行,多开一会儿,内存硬盘就烧了,有人是服务器,一直开着大量数据处理一点毛病都没有。
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 我没说是硬件,只是说不止是安装软件
: 大脑远比你的例子复杂
: 比如说,正常人,可以有懂骑车和不懂骑车,可以有会游泳也有不会游泳的
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修改:neab12ab12 FROM 222.131.124.*
FROM 222.131.124.*
关键是你论述的前提就不见得成立啊,大脑那么复杂,你就一CPU、内存、硬盘全指代完了,还强调硬件没办法改进。可事实是无数案例都证明,同样条件下,不同的教育环境带来的成效就是不一样的。
【 在 ddbb55 的大作中提到: 】
: IQ ≈ CPU ∪ 内存,IQ ∩ 硬盘≈ Φ
: 好的CPU指优秀的逻辑抽象能力,是理论物理学家、数学家的必备特质,人群中凤毛麟角,纯先天禀赋;
: 好的内存意味着天马行空的发散思维和创造性,比如发明家、创新设计师工程师,可遇不可求;
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FROM 182.139.182.*
创造力吧,是快速读取存储信息,与新信息进行加工,发生逻辑关联的能力,所谓的灵感、创意、心有灵犀一点通、思维的火花。比方说,有的人记性好(硬盘好),但创造力不行,死脑筋,不擅长举一反三
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 内存外存可以合并啊
: 创造力跟内存有啥关系?还是跟CPU关系大吧
: 再谈谈网络呗
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FROM 223.104.3.*
我围绕智商来说的,不是大脑。靠鸡提升蛙的智商是一厢情愿,也许能帮孩子养成好习惯获得好成绩。太多机构宣传培养出聪明的学生,其实就是变着法的技能填鸭,吸引到聪明的生源然后作为自己培训价值的载体来宣传。
机构不创造金子,他们只是金子的搬运工。学生的聪明是人家自己的,与机构无关。
【 在 pennyzoe 的大作中提到: 】
: 关键是你论述的前提就不见得成立啊,大脑那么复杂,你就一CPU、内存、硬盘全指代完了,还强调硬件没办法改进。可事实是无数案例都证明,同样条件下,不同的教育环境带来的成效就是不一样的。
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FROM 223.104.3.*
其实就参考重点中学,优质学生+优秀老师,缺一不可。
少了优质学生,成绩出不来;少了优秀老师,成材率不会有那么高。
一个典型的例子,现在重点大学里面来自低收入家庭的孩子越来越少了,是这些家庭的孩子智商普遍降低了吗?不是,是家庭条件带来的教育环境不一样了,而且教育环境的作用越来越大了。
【 在 ddbb55 的大作中提到: 】
: 我围绕智商来说的,不是大脑。靠鸡提升蛙的智商是一厢情愿,也许能帮孩子养成好习惯获得好成绩。太多机构宣传培养出聪明的学生,其实就是变着法的技能填鸭,吸引到聪明的生源然后作为自己培训价值的载体来宣传。
: 机构不创造金子,他们只是金子的搬运工。学生的聪明是人家自己的,与机构无关。
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FROM 182.139.182.*
【 在 ddbb55 的大作中提到: 】
: 我围绕智商来说的,不是大脑。靠鸡提升蛙的智商是一厢情愿,也许能帮孩子养成好习惯获得好成绩。太多机构宣传培养出聪明的学生,其实就是变着法的技能填鸭,吸引到聪明的生源然后作为自己培训价值的载体来宣传。
: 机构不创造金子,他们只是金子的搬运工。学生的聪明是人家自己的,与机构无关。
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好习惯比智商重要吧。
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FROM 223.104.3.*
就按照你说,人脑学习就是安装软件
为啥有些事情学习了,短时间记住了,长时间就忘记了呢? 类比安装软件不应该是隔了多少年打开电脑又同样能用啊?
【 在 neab12ab12 (neab12ab12) 的大作中提到: 】
: 学骑车游泳这典型属于安装了软件,好比装上了office,当然有处理docx文件的功能了,哪怕几年不开office,忽然来个人想打开docx,当然能打开。或者好比说工厂里的机械臂,按上控制软件后,就能开展各种硬件操作控制机械臂运作了,是典型的安装软件。你这例子不行嘛,换一
: 延伸一下说,如果是脑瘫儿童,那他就学不会骑车游泳了,再努力教会了他骑车游泳技巧的理论(软件),他也只能心里想想而已,相当于电脑没有键盘鼠标,那属于硬件问题,装了office软件也白搭,打不了字。
: 很多时候,教育看起来提高了脑力,其实不过是系统程序优化,提高了软件效率,并没有改变硬件。安装软件(教育)就是尽可能在有限的硬件条件下,安装实用的软件(学习知识)、优化系统清理垃圾(培养良好习惯提高效率),开发得“电脑”更好用一点。虽然硬件决定了上限天
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FROM 113.67.74.*
哎妈呀,拜托,会长期忘记的,都是类似图像影音文字的资料,比如当年背过的书,学过的抽象的定理,小时候玩的画面情景,大脑对储存资料不是很牢固。游泳骑自行车算是一种简单的运动控制软件。影音资料储存,和操作硬件移动的软件,明显不是动用同一个储存区域的。这个“运动程序”估计都要不了多少代码,很简单的程序。但是如果是视频储存呢,看看文件大小?不遗忘一些,大脑都爆了。话说想起来,好像有一种超忆症患者,就是什么都记得极其清楚不会忘。然后说很多人问他们是不是学霸啊,人回答说不是学霸,比如每次考试回忆知识,脑子里会涌入无数东西,非常混乱非常困扰人。
行啦,不要讨论了。你信你的就好。
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 就按照你说,人脑学习就是安装软件
: 为啥有些事情学习了,短时间记住了,长时间就忘记了呢? 类比安装软件不应该是隔了多少年打开电脑又同样能用啊?
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修改:neab12ab12 FROM 222.131.124.*
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你在给自己的说法打补丁了啊
游泳骑自行车显然不是类比简单的运动控制软件。大脑控制、视觉、呼吸、能量循环、多功能器官协调等等,远比你说的安装软件复杂多了
影音资料储存,和操作硬件移动的软件,不在同一个存储区域,也一样在外存中,
没特殊情况,不管多久重新开机都还有啊
【 在 neab12ab12 (neab12ab12) 的大作中提到: 】
: 哎妈呀,拜托,会长期忘记的,都是类似图像影音文字的资料,比如当年背过的书,学过的抽象的定理,小时候玩的画面情景,大脑对储存资料不是很牢固。游泳骑自行车算是一种简单的运动控制软件。影音资料储存,和操作硬件移动的软件,明显不是动用同一个储存区域的。
: 不要讨论了。你信你的就好。
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FROM 113.67.74.*
大脑硬盘没有那么大,不可能无限储存,它会清理旧文件,尤其体积很大的资料。运动这种,动物都能学会各种运动技能,甚至说,还比人类强,从动物祖先时可能硬件已经为安装相关软件的安装准备得差不多了,这些软件肯定不属于需要高智商配置才能安装的复杂软件,没你说得那么高级得离谱。
我不知道你是想证明和反驳什么。我已经被你搞糊涂了。
我说的内容是一贯的。后天安装的是软件,除非幼年山沟沟里没人管没人说话影响发育的极端例子。要确切说,死记硬背的一些算是数据资料。如果分析软件(学习技能)安装得好的话,可以进一步从资料里提取有用部分,来进一步完善软件。硬件是决定速度效率快慢上限的天花板,后天培养属于是让把空电脑安装+优化+维护得更好用一点、更接近天花板。
行了。到此为止吧。
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 你在给自己的说法打补丁了啊
: 游泳骑自行车显然不是类比简单的运动控制软件。大脑控制、视觉、呼吸、能量循环、多功能器官协调等等,远比你说的安装软件复杂多了
: 影音资料储存,和操作硬件移动的软件,不在同一个存储区域,也一样在外存中,
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修改:neab12ab12 FROM 222.131.124.*
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