- 主题:认真请教个问题
个人觉得培训机构也是参差不齐吧，不一定水平好。
【 在 gaus 的大作中提到: 】：
各种英语培训机构的水平真的很高吗？
就以本版家长的平均水平来说，上学期间，班级前几名没问题吧，如果认真教孩子，应该吊打各
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先说说你每天能有多长时间给娃教学呀
【 在 gaus 的大作中提到: 】
: 各种英语培训机构的水平真的很高吗？
: 就以本版家长的平均水平来说，上学期间，班级前几名没问题吧，如果认真教孩子，应该吊打各类机构吧？
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那是不是说，统一教材和体系，就能有效提升学生的成绩呢？教师个人水平可以忽略
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 我比较相信系统化的教材和教育体系，也就是说教研组的水平比教师个人水平更重要
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就是说，教材第一，只要一套好教材，名师已经没那么重要了？
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 谁讲是次要的
: 关键是谁的教材
: xes之类的机构，都有一大票top2的毕业生在哪里研究教材，研究如何循序渐进，研究如何让孩子更好接受
: ...................
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不光是教材，还有套路和课堂氛围
名师当然重要
但是一般的老师用好的教材和好的套路再加上课堂氛围，要比top2家长强多了
【 在 gaus (gaus) 的大作中提到: 】
: 就是说，教材第一，只要一套好教材，名师已经没那么重要了？
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你觉得，孩子是学会了知识，还是提升了自己解决问题的能力？前者是知道或不知道，后者是创造性的任务
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 只要娃听你的，你完全可以自己教的。不过呢，你得费心找教材，这个很费劲的。倒是省了去培训班折腾的时间。
: 英语我不知道，不过数学，我自己教的效率是不高，我觉得特简单，简单到白痴的问题，娃死活听不懂，或者就是不会，越讲越恼火。发现xes老师讲的方法小孩子确实更能接受，应该他们有统一研究过小孩子的心理和思维吧
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受教了
那机构培训对孩子创造能力影响如何？总觉得知识相对固定，下功夫就行，而未来孩子的差异，关键还是创造力。
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 不光是教材，还有套路和课堂氛围
: 名师当然重要
: 但是一般的老师用好的教材和好的套路再加上课堂氛围，要比top2家长强多了
: ...................
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第一是有时间教 第二是孩子跟你学
有这两样去不去机构无所谓
【 在 gaus 的大作中提到: 】
: 各种英语培训机构的水平真的很高吗？
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: 就以本版家长的平均水平来说，上学期间，班级前几名没问题吧，如果认真教孩子，应该吊打各类机构吧？
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好吧，你的回帖总是一针见血
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 第一是有时间教 第二是孩子跟你学
: 有这两样去不去机构无所谓
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FROM 125.39.46.*
创造力这部分
真的很依赖于天分
这部分完全指望机构那是有点不太现实的
我举两个例子：
1，某年寒假，我家娃上了一个名师自己攒的班，我跟了一次课，的确很震撼。是北大的数学本科，冬天穿个破布鞋，一帮孩子里面，有几个课堂上就因为跟不上，嚎啕大哭，但也有几个牛娃如鱼得水，节奏跟的非常好，还总能问出一些有点精彩和出人意料的问题，让老师喜形于色，但老师对普通孩子就明显有点不耐烦，这也是好几个娃嚎啕大哭的原因。
2，xes某老师的课，讲完课堂内容之后，抽空出了一道思维很飞跃的几何题，没几个孩子会做，老师讲完之后，告诉大家，这是上一届的“师兄”听完这一讲的内容之后，现场发挥出来的。
有两个感慨
1：牛娃恒牛，和普娃相比是几何级数的差距；
2：机构对牛娃的确有启发和引导的作用。
对了我家是普娃，例一中，虽然没哭但是对老师咬牙切齿，还声称要去举报这个老师非法办学。。。。。。无语
【 在 gaus (gaus) 的大作中提到: 】
: 受教了
: 那机构培训对孩子创造能力影响如何？总觉得知识相对固定，下功夫就行，而未来孩子的差异，关键还是创造力。
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修改:albedo FROM 114.247.188.*
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