- 主题:11个3相加，等于3个11相加，对吗？
孩子1年级，马上上2年级。昨天辅导她做数学题，其中一题需要算11个3相加等于多少，孩子一个一个3相
加。
我让她想想有没有简单的方法算。本意是先算10个3相加，等于30，再加一个3。结果孩子不明白为什么10个3相加，等于30。
说她还有个方法：11+11+11。我问她为什么这么算，她说：3+11=11+3，所以11个3相加，等于3个11相加。
虽然结果是对的，我怎么总觉得乘法交换率是这么来的吗？请大家指教，或推荐我看看什么相关的数学书，怎么感觉自己加法、乘法没学会啊。
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FROM 203.187.185.*
应用题不是
【 在 ccnd 的大作中提到: 】
: 孩子1年级，马上上2年级。昨天辅导她做数学题，其中一题需要算11个3相加等于多少，孩子一个一个3相
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: 加。
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- 来自「最水木 for iPhone 11」
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对的
11个3相加，用实物小球举例，相当于11堆、每一堆有3个小球，问一共有多少个小球？ 如果从每一堆中拿出一个小球，组成一个新堆，新堆有11个小球，总共可以组成3个新的堆，所以，是三个11相加。乘法交换律的原理就是如此
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修改:bovy FROM 223.72.17.*
FROM 223.72.17.*
画点阵图一眼就看出来了啊
【 在 ccnd 的大作中提到: 】
: 孩子1年级，马上上2年级。昨天辅导她做数学题，其中一题需要算11个3相加等于多少，孩子一个一个3相
: 加。
: 我让她想想有没有简单的方法算。本意是先算10个3相加，等于30，再加一个3。结果孩子不明白为什么10个3相加，等于30。
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水木网友 学历方差有这么大吗？？？
【 在 ccnd 的大作中提到: 】
: 孩子1年级，马上上2年级。昨天辅导她做数学题，其中一题需要算11个3相加等于多少，孩子一个一个3相
: 加。
: 我让她想想有没有简单的方法算。本意是先算10个3相加，等于30，再加一个3。结果孩子不明白为什么10个3相加，等于30。
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谢谢解答。孩子应该能完全明白了。
【 在 bovy 的大作中提到: 】
: 对的
: 11个3相加，用实物小球举例，相当于11堆、每一堆有3个小球，问一共有多少个小球？ 如果从每一堆中拿出一个小球，组成一个新堆，新堆有11个小球，总共可以组成3个新的堆，所以，是三个11相加。乘法交换律的原理就是如此
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FROM 203.187.185.*
那么从加法交换律能推出乘法交换率吗？
【 在 bovy 的大作中提到: 】
: 对的
: 11个3相加，用实物小球举例，相当于11堆、每一堆有3个小球，问一共有多少个小球？ 如果从每一堆中拿出一个小球，组成一个新堆，新堆有11个小球，总共可以组成3个新的堆，所以，是三个11相加。乘法交换律的原理就是如此
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FROM 203.187.185.*
乘法来说，3是倍数或者11是倍数，结果都一样。
但是换成加法，我都没有想到，孩子想得到。我也不明白。。。。感觉数学没学好
但是孩子说的3+11=11+3，所以11个3相加，等于3个11相加。我没看明白，不知道对不对，捂脸。。。。
我是辅导不了孩子数学了，一年级数学我都拎不清，天哪。。。。。。
【 在 ccnd 的大作中提到: 】
: 孩子1年级，马上上2年级。昨天辅导她做数学题，其中一题需要算11个3相加等于多少，孩子一个一个3相
: 加。
: 我让她想想有没有简单的方法算。本意是先算10个3相加，等于30，再加一个3。结果孩子不明白为什么10个3相加，等于30。
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成年人分不清加减的多的是
来个加法和乘法，更糊涂了
【 在 lihansmart () 的大作中提到: 】
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: 水木网友 学历方差有这么大吗？？？
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你娃天才
【 在 ccnd 的大作中提到: 】
: 孩子1年级，马上上2年级。昨天辅导她做数学题，其中一题需要算11个3相加等于多少，孩子一个一个3相
: 加。
: 我让她想想有没有简单的方法算。本意是先算10个3相加，等于30，再加一个3。结果孩子不明白为什么10个3相加，等于30。
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