- 主题:[讨论]看看孩子的问题到底是思维僵化还是服从性太强?
对你孩子太难了,降低难度,老师讲的是标上所有三角形,而你孩子从这就没听懂,以为是标上所有图形,建议从简单的数三角形开始
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
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: 没有吧。
: 问她,她就说4不是三角形。那为啥不是三角形也要数进去?因为老师这么教的,就要标上并且数进去。
: 然后就绕不出来了。。。
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发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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FROM 115.34.21.*
我猜老师当时讲的是,切分的每个三角形都标记上,然而孩子没理解为什么要这样标记,就死记硬背成切分的都标记上了
【 在 alextooter 的大作中提到: 】
: 那还是教的方法有问题,有漏洞,不能覆盖所有情况
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: 考到就丢分,还是机构的问题,别去了
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FROM 123.114.185.*
这种题为什么要找别人教?
随便晚上周末什么的亲子游戏就搞定了啊。
既锻炼了孩子又增加亲子时间。
你又不是不会做。
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 如图。
: 做题的步骤是老师掰开揉碎教的。
: 然而这道题的4不是三角形,孩子一定要写上,说老师就是这么教的。为此跟家长争得大哭一场。
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FROM 104.48.40.*
对,
【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
: 我猜老师当时讲的是,切分的每个三角形都标记上,然而孩子没理解为什么要这样标记,就死记硬背成切分的都标记上了
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: ....................
- 来自「最水木 for iPhone 11」
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FROM 222.129.48.*
估计老师让所有图标号,好在组合时数数。
孩子完全没理解为什么要标,怎么数。
上这类课适得其反了。
有些问题是需要自己想明白而不是教完背下来的。这也是我反对全民奥数的原因,会起反作用
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 如图。
: 做题的步骤是老师掰开揉碎教的。
: 然而这道题的4不是三角形,孩子一定要写上,说老师就是这么教的。为此跟家长争得大哭一场。
: ...................
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FROM 123.116.114.*
小学所有的奥数题家长都会的。
家长一对一的讲,比跟班效果好太多了。
每个娃对于怎么接受新的知识都不一样。
我们家老大是男孩,老二是女孩,性格迥异。
我给老二讲数学,就必须把数学题编成小动物的故事。
她才有兴趣做。
你给娃讲,可以观察她的反应,知道她是真懂还只是记住了套路。可以举一反三,还可以一题用不同方法去做。
小学奥数能有多少东西?不就那些东西反复考吗?
跟班老师要照顾大多数娃,又要照顾效果。
肯定是猛灌套路。能培养什么分析问题的能力?
把娃的脑子都整坏了。
你这是毁娃呢还是培育娃?
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 学而思最基础的班型
: 不给压力,随便跟跟
: 锻炼思维为目的,不鸡娃
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FROM 104.48.40.*
都不是吧,是基础概念没搞清,四个边的能是三角形?
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 如图。
: 做题的步骤是老师掰开揉碎教的。
: 然而这道题的4不是三角形,孩子一定要写上,说老师就是这么教的。为此跟家长争得大哭
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FROM 120.244.190.*
教育培训机构教套路导致的。
【 在 luckyrabbit 的大作中提到: 】
: 估计老师让所有图标号,好在组合时数数。
: 孩子完全没理解为什么要标,怎么数。
: 上这类课适得其反了。
: ...................
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FROM 104.48.40.*
没压力根本不会去学
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 这个好像牵强了点吧。
: 我们家数学都没给什么压力,错了也不会批评
: 本身就兴趣不大,小心翼翼地生怕厌烦了数学。
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- 来自「最水木 for iPhone X」
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FROM 61.149.219.*
基本上群里给你提意见的你都反对,说能力不足你也不信。
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 这事儿讨论起来又是鸡生蛋还是蛋生鸡的问题了。
: 到底是数学锻炼思维,还是思维促进数学。
: 我现在的观点是用数学锻炼思维。
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- 来自「最水木 for iPhone X」
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FROM 61.149.219.*