- 主题:[讨论]看看孩子的问题到底是思维僵化还是服从性太强?
这题我有印象啊。我们家正好相反,不喜欢写步骤,按照自己想法来算。我觉得小朋友不用强求,放轻松。不是她僵化,我觉得是你僵化
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FROM 218.19.216.*
人都急。其实没必要。每个孩子智力发育和身高一样,有个先后不同。过早,尤其是方法不当,说不好把孩子搞得厌学,不自信。
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 你说的必然不被接受呵呵,我觉得挺有道理
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: - 来自「最水木 for iPhone X」
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FROM 183.192.223.*
我觉得你们可以试试火花思维线上课程,这类题目大概L3时就讲过
在线小班授课,孩子参与得更多,课后有小老师视频作业,让孩子讲解题目,上传后,老师会给点评
学而思上课节奏快,不一定内容有很多,但老师就是一直不停讲,没有给小朋友消化时间
再就是,你们要预习呀,预习过了,知道题目要求是数三角形,首先它得是三角形,孩子就不会这样了啊
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 如图。
: 做题的步骤是老师掰开揉碎教的。
: 然而这道题的4不是三角形,孩子一定要写上,说老师就是这么教的。为此跟家长争得大哭一场。
: ...................
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修改:Lindalcw FROM 119.78.243.*
FROM 119.78.243.*
那个4老师教的时候应该是给小面积编号用的,要不后面表达2+4,3+4 这两个三角形不方便。小孩估计是理解成三角形计数的12 3 4了。
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 如图。
: 做题的步骤是老师掰开揉碎教的。
: 然而这道题的4不是三角形,孩子一定要写上,说老师就是这么教的。为此跟家长争得大哭一场。
: ...................
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FROM 119.167.21.*
回头考虑下火花思维
【 在 Lindalcw 的大作中提到: 】
: 我觉得你们可以试试火花思维线上课程,这类题目大概L3时就讲过
: 在线小班授课,孩子参与得更多,课后有小老师视频作业,让孩子讲解题目,上传后,老师会给点评
: 学而思上课节奏快,不一定内容有很多,但老师就是一直不停讲,没有给小朋友消化时间
: ...................
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FROM 114.255.239.*
孩子小,这些说明不了什么
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 如图。
: 做题的步骤是老师掰开揉碎教的。
: 然而这道题的4不是三角形,孩子一定要写上,说老师就是这么教的。为此跟家长争得大哭一场。
: ...................
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FROM 223.72.76.*
孩子的做法没问题,如果用老师的解法,解题的过程确实要把4算进去,跟4是不是三角形无关。
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
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: 如图。
: 做题的步骤是老师掰开揉碎教的。
: 然而这道题的4不是三角形,孩子一定要写上,说老师就是这么教的。为此跟家长争得大哭一场。
: 她明知道4不是三角形,但是即使如此,仍然坚持要这么做,就是因为老师这么教的。(课上讲的题型,每个小图形都是三角形,于是都标上并且都列上,而
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发自「今日水木 on iPad Air 2」
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修改:smallpanda03 FROM 183.209.135.*
FROM 183.209.135.*
超龄了,至少超了她的龄,完全没有理解这题是要干嘛,还是别逼孩子了。
这会儿应该在学加减法或者数学游戏
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 如图。
: 做题的步骤是老师掰开揉碎教的。
: 然而这道题的4不是三角形,孩子一定要写上,说老师就是这么教的。为此跟家长争得大哭一场。
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FROM 183.25.134.*
是家长管得太多了
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
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: 如图。
: 做题的步骤是老师掰开揉碎教的。
: 然而这道题的4不是三角形,孩子一定要写上,说老师就是这么教的。为此跟家长争得大哭一场。
: 她明知道4不是三角形,但是即使如此,仍然坚持要这么做,就是因为老师这么教的。(课上讲的题型,每个小图形都是三角形,于是都标上并且都列上,而
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发自「今日水木 on Android」
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FROM 112.199.164.*
才六岁,弄这个,对了又咋样呢
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FROM 221.218.70.*