LZ信息太闭塞了，这么想的大有人在，也有对应的培养体系。只是目前无法证实培养是有效的，而且需要足够的能力托底。
【 在 Todd 的大作中提到: 】
: 还没想得太成熟，有个模模糊糊的想法。
: 想法1：小学到高中学的东西很多工作以后都没啥用。
: 现在的教育竞争，比我当年激烈多了。我觉着这是无意义的竞争。
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想干就干，娃又不是别人的，听他们的干嘛。

【 在 Todd (虾帖刚) 的大作中提到: 】
: 标  题: 有点想给娃换道超车了
: 发信站: 水木社区 (Tue Feb 23 13:19:11 2021), 站内
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: 还没想得太成熟，有个模模糊糊的想法。
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: 想法1：小学到高中学的东西很多工作以后都没啥用。
: 现在的教育竞争，比我当年激烈多了。我觉着这是无意义的竞争。
: 竞争得再激烈，能上清北的人数也不会变。那把竞争搞得这么激烈干啥呢？学会了古诗鉴赏、解析几何、英语原文阅读，就能在工作里好很多吗？ 我以前成绩很好，但是我从没发现过我学的这些知识有很大的用处。
: 如果要我定教育课纲的话，我宁愿给小孩多加一些“恋爱心理学”、“人际交往学”、“逻辑和统计”、“人生职业选择”、“性格解析”等。甚至盲打和office操作都实用一些。
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: 所以这个事吊诡就在这，你觉着这些东西没大用，但是你学得不好就拿不到好文凭，不能通过文凭这个途径来向别人发出“我是个人才”这种信号。
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: 想法2：如果为了小孩能上清北，我应该让她死磕教科书和辅导班。但为了小孩终身的幸福，我觉着舍弃清北，多学些学校不教的东西，可能更好。
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: 至于那个信号作用的文凭，坦白说，我觉着我给清华做点贡献来给娃搞个文凭其实更容易些。也许这种学点用处更大的+搞个后门文凭的方法，是条对娃更好的路。对于这个结论，还只是模模糊糊的有这么个想法，还没想的很清楚。
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: ※ 修改:·Todd 于 Feb 23 13:19:40 2021 修改本文·[FROM: 221.0.150.*]
: ※ 来源:·水木社区 newsmth.net·[FROM: 221.0.150.*]
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修改:Todd FROM 221.0.150.*
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您都要“换道”了，这还不极端

在常规的知识体系之外，学点别的东西，这很正常，很多人也是这么做的

但你显然不是这个意思啊

啥叫“换道”，这条道不走了，完全换到另一条道上了，这叫换道

这件事本身就很极端
【 在 Todd 的大作中提到: 】
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: 你这是分成了1、只学理论；2、只实践。两种情况进行比较。
: 我说的是既理论也实践。你把我极端化了。
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烂坑

【 在 Todd 的大作中提到: 】
: 还没想得太成熟，有个模模糊糊的想法。
: 想法1：小学到高中学的东西很多工作以后都没啥用。
: 现在的教育竞争，比我当年激烈多了。我觉着这是无意义的竞争。
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富人真不用死磕。
多学点社会需要的知识，大了直接把一家公司让给他经营，分分钟藐视其他死读书然后给人打工的娃。
  
【 在 Todd (虾帖刚) 的大作中提到: 】
:  还没想得太成熟，有个模模糊糊的想法。
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:  想法1：小学到高中学的东西很多工作以后都没啥用。
:  现在的教育竞争，比我当年激烈多了。我觉着这是无意义的竞争。
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