- 主题:求教版上琴童家长,钢琴学习该如何继续
你这几个都没我朋友那个六级四首曲子学整两年的厉害,我说他们家取得这样的成就简直就是北京市冠军,最后半年也是靠线上陪练,我朋友太懒,不陪孩子练。就这样,全尚可的成绩通过,还是很开心,决定直接考九级了。机构劝说直接考九级的,弹两三首其它曲子过渡一下,就直接学九级考级曲,我也不觉得机构是骗钱,因为对付这种不肯好好练琴,又想要证书的,只有减少参加考级的次数,少痛苦几次,才有那么点希望把事情办成,否则就是止步于六级证书,
小孩的想法多少是受大人影响的。比如楼主孩子说的那些话,其实就是家里大人平常聊天时说的,否则一个6岁孩子怎么知道语文数学是必须的,音乐不是必须的?都是大人想放弃努力,孩子才想放弃努力。否则只要坚持下去,都能过九级,大不了初中再过。而且本来考级教材和机制就是按照一年一级的进度走,充分考虑到业余琴童练琴时间不多,定下来10年学成的步子。之前版上那个学琴9年,7年九级优秀,9年演奏级优秀,就是没拔苗助长,健康成长出来的正面典型。
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 我觉得你这个不算典型的第1种,如果一级一级认真准备踏实考,确实孩子也是达到本级水平的,不在此列。问题在于身边太多典型第一种学琴方式的娃。随便说两个典型例子。我娃一年级时同班有个同学已考过央院钢琴的5级,正在准备6级曲子,偶然发现这娃不光是除了考级那几首其他都弹得很烂外,连基本的视奏能力都没有,开新谱完全靠老师手把手音把音地开,大概2、3年级这娃就彻底停掉了。我家隔壁邻居3年级小姑娘也是典型这种,视奏能力如何不知,只知道她那几首央音5级的曲子已经弹了3、4个月了,还是没能全曲顺下来,个别顺下来的曲子完全没有音乐性可言。她妈告诉我这还是每天约线上陪练跟着练的。
: 你家孩子这样学能学进去完全没问题啊,每个孩子不同,每家的情况也不同,至少我家孩子如果走你这条路大概早就已经学不下去了。你说得对,视奏能力强的孩子才可以这样嗖嗖嗖,但孩子和孩子不一样,有些孩子视觉认知发育没那么早的,就未必视奏能力强了。另外并不是每个孩子都顺利“受罪”的,有些孩子兴趣会磨灭,会强烈反抗。我其实是告诉楼主,那种方法走不通的话可以换一种方式试试。
: 另外别的考级不清楚,考英皇并不是为了逃避背谱。。。我们之前不考央音老师也会时不时要求某些曲子在完成很好的情况下,再背谱弹两周。背谱还好吧,就这次准备央音7级来说,3首乐曲加1首练习曲,一趟下来11、2分钟,在弹奏没问题之后,老师让开始背谱弹,我娃也就是1周多的时间就背下来了。
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FROM 73.204.0.*
伤仲永
王安石 〔宋代〕
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
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FROM 73.204.0.*
这个冤枉啊,我们从来没说过语文数学是基础之类的话,私下都没有,因为没有这样的想法,还是希望孩子相对全面去发展的。不知道他从哪儿听的,问他他也不说
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 你这几个都没我朋友那个六级四首曲子学整两年的厉害,我说他们家取得这样的成就简直就是北京市冠军,最后半年也是靠线上陪练,我
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FROM 124.64.16.*
说实话我还真不太care考级证书,只要孩子水平到那了,有没有证书都无所谓。我不觉得你说的朋友孩子这样拿一个9级证书有啥意义,纯粹就是在浪费时间和金钱而已,哈哈
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 你这几个都没我朋友那个六级四首曲子学整两年的厉害,我说他们家取得这样的成就简直就是北京市冠军,最后半年也是靠线上陪练,我朋友太懒,不陪孩子练。就这样,全尚可的成绩通过,还是很开心,决定直接考九级了。机构劝说直接考九级的,弹两三首其它曲子过渡一下,就直接学九级考级曲,我也不觉得机构是骗钱,因为对付这种不肯好好练琴,又想要证书的,只有减少参加考级的次数,少痛苦几次,才有那么点希望把事情办成,否则就是止步于六级证书,
: 小孩的想法多少是受大人影响的。比如楼主孩子说的那些话,其实就是家里大人平常聊天时说的,否则一个6岁孩子怎么知道语文数学是必须的,音乐不是必须的?都是大人想放弃努力,孩子才想放弃努力。否则只要坚持下去,都能过九级,大不了初中再过。而且本来考级教材和机制就是按照一年一级的进度走,充分考虑到业余琴童练琴时间不多,定下来10年学成的步子。之前版上那个学琴9年,7年九级优秀,9年演奏级优秀,就是没拔苗助长,健康成长出来的正面典型。
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FROM 124.64.186.*
确实如此。
钢琴再怎么聪明,不练不行。但是,脑子好的,手脑协调的,确实也事半功倍。
基本上,钢琴不费劲就弹得好的苗子,学其他的,大都也不错。
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 差不多,确实需要将近2000个小时的积累。
: 当然,如果只是突击9级,比如花一整年弹那4首曲子,360个小时搞定,这样确实可以不需要2000个小时的总练琴时间。但是要达到每天练琴1小时,半年180个小时拿下4首9级曲子的水平,基本上大家都需要2000小时的积累,还得是聪明又努力的,不聪明的孩子2000小时可不够。
: 用180个小时拿下9级的孩子和用360个小时拿下9级的孩子,都是9级,但是能力上是云泥之别。
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FROM 120.244.238.*
老师是对的,有些事情不一鼓作气,后面想找时间都找不出来了,一旦慢下来,后来捡起来没那么容易。
而且后面有个回复说的很好,不跳级,一级级来。考完九级再根据时间自由拓展,那个时候再慢下来才是对的。
【 在 baziwen 的大作中提到: 】
: 六岁半男孩,学琴两年,去年寒假考完了央音二级,今年寒假考完了五级,老师让马不停蹄地备考七级。
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: 个人觉得孩子这两年基础不扎实,音乐理解力和表现力基本为零,就是在机械应试,而且最关键的是,已经因为考级的单调练习磨灭了对钢琴的兴趣,所以想暂时不往下考。一方面想通过基本练习曲加强手指基础能力,一方面弹弹喜欢的曲子提升兴趣,现在比较怀疑这个老师能不能胜任这条路线,在想要不要换个老师。
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- 来自「最水木 for iPhone 11 Pro」
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FROM 223.20.84.*
考完级以后,是不是大多数孩子因为再无目标就把钢琴给弃了,纯粹为了拿证书又有何用?
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 说实话我还真不太care考级证书,只要孩子水平到那了,有没有证书都无所谓。我不觉得你说的朋友孩子这样拿一个9级证书有啥意义,纯粹就是在浪费时间和金钱而已,哈哈
: 【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: : 你这几个都没我朋友那个六级四首曲子学整两年的厉害,我说他们家取得这样的成就简直就是北京市冠军,最后半年也是靠线上陪练,我朋友太懒,不陪孩子练。就这样,全尚可的成绩通过,还是很开心,决定直接考九级了。机构劝说直接考九级的,弹两三首其它曲子过渡一下,就直接学九级考级曲,我也不觉得机构是骗钱,因为对付这种不肯好好练琴,又想要证书的,只有减少参加考级的次数,少痛苦几次,才有那么点希望把事情办成,否则就是止步于六级证书,
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- 来自「最水木 for iPhone 8」
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FROM 124.64.17.*
你娃上一年级了吗?有可能是在学校感受到主科和副科的区别。他还是太小了,还没感受到乐器给他带来的一些好处,比如音乐课上鹤立鸡群啊,或者在同学们面前露一手后得到的夸奖等等,还有在练琴过程中可能也感受不到愉悦。我们老师有时候在给孩子选乐曲时,同级别同类型曲子里会问孩子觉得哪首好听,那就弹这一首。有些曲子特别晦涩的如果没有特别需要解决的技术问题,就跳过去不弹。练习曲是绕不过去的,比较枯燥的,但老师就会示范,你看这么弹就比较有音乐性(这可能需要大点才能理解)。孩子总体是能感受到音乐的美的,她自己练习的过程中如果弹得好听了,她自己就比较愉悦,也会努力去追求这种愉悦
【 在 baziwen 的大作中提到: 】
: 这个冤枉啊,我们从来没说过语文数学是基础之类的话,私下都没有,因为没有这样的想法,还是希望孩子相对全面去发展的。不知道他从哪儿听的,问他他也不说
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修改:ddIqq FROM 124.64.186.*
FROM 124.64.186.*
有意义啊,就是发朋友圈显摆一下,就是这个意义。
入坑太早,前期投入太多了。还有就是停了的话,会让人看笑话。
本来家长也不怎么爱音乐,孩子也不爱。为发朋友圈,励志搏一把,也算是爱慕虚荣的积极意义所在了。
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 说实话我还真不太care考级证书,只要孩子水平到那了,有没有证书都无所谓。我不觉得你说的朋友孩子这样拿一个9级证书有啥意义,纯粹就是在浪费时间和金钱而已,哈哈
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FROM 73.204.0.*
不学就不学,有啥大不了的
【 在 baziwen 的大作中提到: 】
: 六岁半男孩,学琴两年,去年寒假考完了央音二级,今年寒假考完了五级,老师让马不停蹄地备考七级。
: 个人觉得孩子这两年基础不扎实,音乐理解力和表现力基本为零,就是在机械应试,而且最关键的是,已经因为考级的单调练习磨灭了对钢琴的兴趣,所以想暂时不往下考。一方面想通过基本练习曲加强手指基础能力,一方面弹弹喜欢的曲子提升兴趣,现在比较怀疑这个老师能不能胜任这条路线,在想要不要换个老师。
: 近期孩子反复表达“我将来不会当音乐家的,你现在逼我练琴也没有用”“钢琴也不是基础,不是人人都要学,数学语文才是基础,你为什么逼我练琴”之类的话,再结合孩子不爱表现的个性,我几乎可以确定,即使坚持下去,孩子大了不会自己把练琴作为生活调剂和业余爱好。我们不会走专业路线,目标就是孩子把钢琴作为乐趣和调剂,现状让我觉得坚持下去没有太大意义。
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FROM 180.143.28.*