- 主题:说个看法,现在的数学教育和日常需要的逻辑思维不完全是一回事
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 这当然是说统计意义上的结论了。概率而已。
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感觉这事真未必。
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FROM 111.199.87.*
灌起水来,只要能证明“我正确”,谁还管统计不统计啊……
这倒是最好的证据,证明了某些人自己支持的观点
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 这当然是说统计意义上的结论了。概率而已。
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FROM 124.205.76.*
我个人的感觉,数学家大概率比诗人更有逻辑。呵呵。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 感觉这事真未必。
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FROM 69.131.210.*
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 我个人的感觉,数学家大概率比诗人更有逻辑。呵呵。
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我说的是这事未必成正比。我甚至感觉这是两种能力。学的数学工具多未必这种抽取能力强。
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FROM 111.199.87.*
第一条不是共识吧
不过一般数学好等于智商高,智商高所以擅长大部分脑力活动
【 在 smallpapaya (小木瓜) 的大作中提到: 】
: 版上一般的意见是数学成绩好就逻辑能力强,这里的成绩好显然是做题好,然而现在的学习都是在给定的几个条件下看推理能力,看重各种数论组合数学微积分之类数学工具。在现实生活工作中,最需要的往往是没人给你那么多限定条件,信息有用的没用的纷繁复杂,从复杂信息里运用逻辑分析能力抽取有用信息处理的能力并不是现在的数学教育覆盖的。
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FROM 219.142.146.*
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 第一条不是共识吧
: 不过一般数学好等于智商高,智商高所以擅长大部分脑力活动
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第一条有点像本版共识了....
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FROM 111.199.87.*
没有人说成正比啊,事实上这些东西都很难量化,怎么定义正比呢?
数学工具是用来解决相应范围内的问题。例如学群的表示论,那对物理和化学是非常有用,可是人家本来就不是拿来做什么抽取信息的事儿啊。你不能要求数学工具啥问题都能解决啊。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我说的是这事未必成正比。我甚至感觉这是两种能力。学的数学工具多未必这种抽取能力强。
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FROM 69.131.210.*
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 没有人说成正比啊,事实上这些东西都很难量化,怎么定义正比呢?
: 数学工具是用来解决相应范围内的问题。例如学群的表示论,那对物理和化学是非常有用,可是人家本来就不是拿来做什么抽取信息的事儿啊。你不能要求数学工具啥问题都能解决啊。
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说的就是不成正比。这种抽取信息作分析的能力没怎么培养,但非常有用。学那么多高级数学工具最后完全没用。
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FROM 111.199.87.*
要学多少数学工具,要看自己从事的是什么行业。
要是去做街道办主任,学高级数学工具当然没有用。
但是您用的手机里满满都是高级数学工具的成果,您能说高级数学工具都没有用?
至于从复杂环境里面抽取信息作分析的能力,这本来就不是数学教育管的事情。你抱怨这个,跟抱怨学了数学不能练出六块腹肌没啥差别。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 说的就是不成正比。这种抽取信息作分析的能力没怎么培养,但非常有用。学那么多高级数学工具最后完全没用。
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FROM 69.131.210.*
如果小木瓜的要求是这个
那还不如来学经济学
虽然我们也不具备抽取复杂信息做分析的能力
但我们可以假装复杂信息不存在
哈哈哈哈
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 要学多少数学工具,要看自己从事的是什么行业。
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: 要是去做街道办主任,学高级数学工具当然没有用。
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FROM 221.220.97.*