- 主题:一群穷孩子的人生实验
所以说你就是抬杠,你要是城市中产考不上985没法更进一步还能说得通,你要是社会底层说读211都改变不了底层生活那就是扯淡了,照你这么说都不用高考了,都去当三和大神得了
【 在 zhaoyi821103 (ShenzhenXiaoyi) 的大作中提到: 】
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: 【 在 wker 的大作中提到: 】
: : 这就有点抬杠了,高考是中国最好的改变阶层的机会了,高考不抓住,你说的什么视野、幸福感还有终身成就就无从谈起
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这是一个经过正规审批流程的项目,规范标准你可以找当事人要,参与者都是专家,不需要你我来定标准。即使是功利主义,也要树立正确的成败观。一个教育实验应有的目的是什么?培养四十个孩子全上清华就是成功吗?那和多建一个衡水中学有什么区别?毕业生收入超过社平几倍就是成功吗?那fandu行业都符合。孩子都好吃好喝无忧无虑就成功吗?那不需要教育,让马爸爸收养他们就可以。教育,目的应该是塑造人。人,应该是全面发展的。好的教育实验,应该找出行之有效的办法,让不同的人都能全面的发展,在天生的基础上,成为最好的自己。从这个角度,这个实验证明了1、底层、父母乱糟糟的孩子,不是遗传天生差、家庭决定命运、以后活该底层,而是可以通过好的公共教育超越家庭的局限,成为高素质的人。2、什么是好的教育。快乐教育和高质量教育并不矛盾,只要有高水平的教师、科学的方法、充足的资源和认真的态度,快乐和效率可以兼得。3、教育在升学之外的价值,远比学习成绩本身实用和影响深远。
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
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: 都像你这样,搞这种项目恐怕是世界上最爽的职业,反正不需要啥结果,自己爽就行,自己说好就好。反正成不成功啥的,不到一个人停止呼吸都不能盖棺定论,永远扯不清楚。
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发自「今日水木 on 你要唠这个我可不困了啊」
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FROM 115.171.21.*
中国核心还要成为做题家,
【 在 wker 的大作中提到: 】
: 因为没有往做题家方向培养,培养成一个四不像
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: 【 在 wenzhongzi (没人比我更懂灌水!) 的大作中提到: 】
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- 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 45.77.35.*
说得蛮有道理的
【 在 wker 的大作中提到: 】
: 普通孩子的智商是100,120已经算是聪明孩子了,这里面反复提到的那个女孩,在我看其实是被这个项目耽误了,就凭她说的把一张卷子都做对不是难事的本事,不需要这个项目考个211也是没问题的,而且还不用耽误3年
: 剩下那些专科技校的学生,其实当时要是能回原籍读初中高中,考上本科也是很大概率
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- 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 45.77.35.*
教学体系不一样吧,你拿个美国绩优生来中国高考试试
【 在 mrunmatched 的大作中提到: 】
: 其实我也纳闷儿,一张卷子全做对不是难事,为啥要复读两年才考上大学?
: 【 在 wker 的大作中提到: 】
: : 普通孩子的智商是100,120已经算是聪明孩子了,这里面反复提到的那个女孩,在我看其实是被这个项目耽误了,就凭她说的把一张卷子都做对不是难事的本事,不需要这个项目考个211也是没问题的,而且还不用耽误3年
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- 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 45.77.35.*
额。。
【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
: 要是按20人算的话是250万
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FROM 106.38.134.*
那个新东方读的感觉是个败笔
其实就都回原籍去好了,多读一年高中考国内大学,比较稳妥
【 在 qiaodog 的大作中提到: 】
: 这些孩子高中在新东方读的,跟国内高考的完全不是一个路子。这三年高中提高了其他素质,比如那个文学课,但是对高考没有用的。
: 那个女孩复读两年,其实相当于高二高考,考上211,而且她是在江苏这个高考竞争非常激烈的地方,已经很好了吧。
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FROM 123.112.137.*
车轱辘话又来了。
成绩好,上好大学,是原罪。
考上了好大学,都会被问一句,你人生就一定能成功吗?成绩好就代表一切吗?以后找个好工作,收入高,人生就一定幸福吗?
什么时候学习成绩跟功利划上等号了。这努力学习往往还是跟毅力,坚持的品质更靠近吧。
对美好生活的追求都羞于启齿了。
【 在 INCEPTION 的大作中提到: 】
: 这是一个经过正规审批流程的项目,规范标准你可以找当事人要,参与者都是专家,不需要你我来定标准。即使是功利主义,也要树立正确的成败观。一个教育实验应有的目的是什么?培养四十个孩子全上清华就是成功吗?那和多建一个衡水中学有什么区别?毕业生收入超过社平几倍就是成功吗?那fandu行业都符合。孩子都好吃好喝无忧无虑就成功吗?那不需要教育,让马爸爸收养他们就可以。教育,目的应该是塑造人。人,应该是全面发展的。好的教育实验,应该找出行之有效的办法,让不同的人都能全面的发展,在天生的基础上,成为最好的自己。从这个角度,这个实验证明了1、底层、父母乱糟糟的孩子,不是遗传天生差、家庭决定命运、以后活该底层,而是可以通过好的公共教育超越家庭的局限,成为高素质的人。2、什么是好的教育。快乐教育和高质量教育并不矛盾,只要有高水平的教师、科学的方法、充足的资源和认真的态度,快乐和效率可以兼得。3、教育在升学之外的价值,远比学习成绩本身实用和影响深远。
: 发自「今日水木 on 你要唠这个我可不困了啊」
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