- 主题:语文问题：看图说话，看不懂图或者思路清奇怎么办
绘本都还在呢
但是以前读的时候，因为我以为都是很普通的词（只不过不是最最日常的吃饭睡觉的口语），就顺着念完了，没解释过具体词义。现在回想，估计大量词都不懂，看图估计也没看懂，就听了看了个热闹。
估计我娃的词汇量就是吃穿住行这些。
【 在 xuheng 的大作中提到: 】
: 不同娃发育不一样，不能一概而论呀！小时候那种看图说话的书，类似小兔汤姆那种，读了，自然就知道图画和下面的字是怎么对应的。你拿着字书给他讲，他连字表达的基本含义都不知道，自然没办法理解，也办法复述图画。
: 来自 MI 5s
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这是正常的，我来说说我娃写看图写话的方法，以今晚写的小朋友们植树为例
1：共情，想象下如果他是图中的小孩他要干嘛？会说什么话？做哪些？
2：梳理下整体他要表达啥，别东一句西一句这样语句不连贯，看图说话，比如记录植树的过程还有什么想表达的？也就是所谓的升华，通过植树这一活动，小朋友们体会到了团结协作合作，大家很开心
3：句子仿写，低年级最好的词句练习方式就是仿写课文的句子，当然这是我家的经验。
4：字一定要写的工整，该分段就分段，注意标点符号的正确运用。
我想要写好看图写话，1234满足了，肯定不差。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 幼升小想练练看图说话，就不要求说得流畅了，哪怕一句话凑合把事情说明白了也行。
: 结果发现娃要么看不懂图（并不难的图），要么思路清奇，完全没有逻辑。
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: 比如一副图画的是，小朋友玩球，球掉洞里了，小朋友站在洞前犯愁。
: 娃说：有个小朋友玩球，球没了，第二天，他说：我的球怎么没了
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发自「今日水木 on 布斯考斯星鸡飞飞」
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目前1、2都做不到，3还没怎么练，发这个帖子原因就是感觉1首先做不到，他自认为的图画中小孩应该怎么想、怎么做，那思路……让我就想在家吐血、上网吐槽……
【 在 catmini 的大作中提到: 】
: 这是正常的，我来说说我娃写看图写话的方法，以今晚写的小朋友们植树为例
: 1：共情，想象下如果他是图中的小孩他要干嘛？会说什么话？做哪些？
: 2：梳理下整体他要表达啥，别东一句西一句这样语句不连贯，看图说话，比如记录植树的过程还有什么想表达的？也就是所谓的升华，通过植树这一活动，小朋友们体会到了团结协作合作，大家很开心
: ...................
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小男孩这样很正常，不要着急，慢慢来。平时他看完书可以多聊聊书中的角色，问问他如果是他他该怎么样怎么样，平时聊些日常话题也可以代入下问问他的感受啥的，共情能力一是天生的，有的娃就是共情能力很强，二靠平时生活点点滴滴引导 三靠读书，悟。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
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: 目前1、2都做不到，发这个帖子就是感觉1首先做不到
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发自「今日水木 on 布斯考斯星鸡飞飞」
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字词句共情能力……又得感叹一下要补的好多……太难了……
【 在 catmini 的大作中提到: 】
: 小男孩这样很正常，不要着急，慢慢来。平时他看完书可以多聊聊书中的角色，问问他如果是他他该怎么样怎么样，平时聊些日常话题也可以代入下问问他的感受啥的，共情能力一是天生的，有的娃就是共情能力很强，二靠平时生活点点滴滴引导 三靠读书，悟。
: 发自「今日水木 on 布斯考斯星鸡飞飞」
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嘛呀，我又去仔细看了下主贴，幼升小？？？？也就是说你们才幼儿园要写大段的看图说话？？
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 字词句共情能力……又得感叹一下要补的好多……太难了……
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发自「今日水木 on 布斯考斯星鸡飞飞」
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不用大段啊，我就是让他说一句话而已，不用形容词、不用描述、不用句子多长多通畅，只要看懂图就好
结果发现他理解得十分奇葩
【 在 catmini 的大作中提到: 】
: 嘛呀，我又去仔细看了下主贴，幼升小？？？？也就是说你们才幼儿园要写大段的看图说话？？
: 发自「今日水木 on 布斯考斯星鸡飞飞」
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你娃说的很好啊
有个小朋友球没了
那他第二天肯定要说我的球没了呀
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
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: 不用大段啊，我就是让他说一句话而已，不用形容词、不用描述、不用句子多长多通畅，只要看懂图就好
: 结果发现他理解得十分奇葩
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发自「今日水木 on 布斯考斯星鸡飞飞」
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FROM 120.244.144.*
娃开窍时间和关注点都不同吧！尤其男孩子，开窍和理解力会晚一些。小孩子学语言还是从具象逐渐过度到抽象，然后再看纯字书，会好很多。中间也可以夹杂那种一半字，一半图的。
我看英语在这方面做得很好，各种分级，初章，中章，高章，逐渐过渡上去。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 绘本都还在呢
: 但是以前读的时候，因为我以为都是很普通的词（只不过不是最最日常的吃饭睡觉的口语），就顺着念完了，没解释过具体词义。现在回想，估计大量词都不懂，看图估计也没看懂，就听了看了个热闹。
: 估计我娃的词汇量就是吃穿住行这些。
来自 MI 5s
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图片画的是小朋友在球场的洞边站着犯愁。他说是，小朋友第二天说，”我的球怎么没了“。这通常意思是第二天才发现球怎么没了呢？哪去了呢？不合逻辑啊，图片明显是当场就看见球掉进洞里了。就算没捡出来，也不会疑问球哪去了。除非睡了一觉发现晚上放在床边的球没了，才会提出疑问“球怎么没了？”
【 在 catmini 的大作中提到: 】
: 你娃说的很好啊
: 有个小朋友球没了
: 那他第二天肯定要说我的球没了呀
: ...................
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