拍手赞同！自己不去学习的话，就不知道孩子在学习的过程中会产生什么问题，也就不懂得如何帮助孩子进步。
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 其实就是大人除了坐那儿陪着孩子练之外，再额外投入点时间，自己把基本乐理学了，会看谱子，然后再把孩子练习的每首曲子的规范演奏视频看了，对着谱子看，可以用0.5倍速，这样就能听出孩子练习时候有没有弹错音和弹错节奏，也就不会发生“我听孩子弹得挺溜的，怎么到老师那儿还有错”，对老师也就没有那么多依赖性。包括艺术性音乐性处理，一般小孩学琴头几年不爱研究别人的演奏视频，所以就得大人看，而且，小孩练习的少，键盘都跑不溜呢，何谈音乐性处理，根本顾不上。另外，大人多看看其它学琴小孩的演奏视频，也能对自己孩子可不可以过考级门清，弹到能过，就练下一级的，大人完全有能力掌握这个进度，而不是什么都听老师的。这方面投入多的大人，拿到一首曲子，对自己孩子需要练多长时间可以练到什么程度，都了如指掌，预估准确，包括哪里需要多弹，哪里弹几遍就够了，全都清楚，所以能做到依据孩子每天可以承受的练习时间，合理安排练习内容（比如，这5个小节今天练20遍，这3个小节今天练8遍,那三个小节练15遍......)，这种方法，练习效率很高，孩子反而能少练琴（减轻痛苦），进度却很快（成就感强）。如果把这些工作，都甩锅给孩子，一般低龄小孩，谁也做不到。
: 一般大人不干活的，都爱讲艺术性啊，音乐性啊.....也是，如果不干活，连孩子弹的谱子都不熟悉，有没有错音都不知道，左右手节拍合得对不对也不知道，也就只能对老师提点这些现阶段华而不实的东西，佩服的五体投地了。干活多的家长，反而注重应该怎么把学琴的钱和学琴的时间，合理规划，用在刀刃上。9级考核的作用，也不过就是锻炼出比较好的识谱视奏能力，能用不算太多的时间，跑熟键盘。9级之后，还得继续熟能生巧跑键盘，音乐性啊，艺术性啊，一个是孩子大了有自己的理解和处理方式，凭什么千篇一律或者听别人的？另外他们也肯自己看视频学习别人的长处了，网上还有各种大师课视频，大师不讲干货，讲笑话比较多，听听也算有趣。键盘跑熟了，高质量的即兴伴奏，编曲什么的，看点视频学学也能学到些皮毛，基本够用了。10年吧，需要10年。
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唉，我也是特别喜欢音乐，后悔自己没学乐器，但是自己老了，真的没有能力学了，反应不过来，所以不希望孩子长大也像我一样遗憾，特别有动力盯着这事，不过我家人也是很给力，轮班陪孩子哄孩子。虽然自己学不了了，但是这种方式，多少能切身感受到孩子的难处，也就不会逼孩子练很久琴，尽量让孩子练最少量的琴，达到最好的效果。反正，我家这些年，认识的所有9级过得快的，大部分孩子练琴时间并不多，都是大人积极给孩子打下手，相当于助理吧，而且大人还都是开始不怎么懂五线谱的，为了陪孩子自学的。我们自己没学过乐器，一开始，对学琴进度难度没概念，多亏碰上不贪财不糊弄事的实在老师，要求我们想快点学出来，就必须让孩子考级，学考级曲，里面涵盖了这个乐器演奏需要用的所有技术点知识点，不考级的孩子是不会有动力好好练琴的。早年都是现场考么，遇到很多家长聊天，请教7级以上的家长，他们都说，只要孩子考过6，7级了，自己就想坚持下去，不让考9级都不行。事实也确实是这样。开始我们陪孩子不多，甩给老人了，后来发现效率低，实在不想耗到5年级暑假或者6年级才过9级，赶紧自己上手，加上孩子也大了，所以中级高级阶段，进度反而特别快。

【 在 iper528 的大作中提到: 】
: 他说的特别对。
: 我陪孩子开始练琴的时候，也不懂什么五线谱，但是现在我读谱比孩子快。
: 当时选择让孩子学钢琴，其实也是我自己很喜欢这个乐器，并且自己很遗憾以前没有学过音乐，所以自己也有动力陪着孩子去上课。
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FROM 73.204.0.*

没啥区别，尤其弹琴，三节课下来，老师就明白孩子能学到什么成都  
  
【 在 qssha (Sunny) 的大作中提到: 】
:  给您点赞！
:  我整体感觉是我太懒了，大概我为娃做的就是选好老师安排好上课时间表陪着去接送，上课老师说问题在哪里我偶尔也记录，但是回来笔记就扔给娃自己看……其实不光钢琴，其他各门都一样，我都是只支持监督，文化课学习我也只强调时间效率和坐姿，具体娃怎么学，我好像都没太操过心，娃的课本我一本都没认真翻过……好吧，不说了，反省去，准备对娃再好一点
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:  【 在 iper528 的大作中提到: 】
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FROM 219.142.144.*