【 在 zhenniub 的大作中提到: 】
: 这和题目简单有啥关系。

大家为了自己（少数人）在喷，不从全局（大多数）出发思考，jw是为了大多数人着想的。
题目简单才能形成上述的偏态分布，题目难会形成正态分布，高分者也少。这种偏态分布让jw比较容易找到切割点（读职校的分数线）,从图中可以看出，那个分数线恰好是处在人数并不集中的地方，这样多一分少一分的人数比较少，争议最小。jw的最大问题是：以较少争议选拔读职校的考生。

当下引起争议的大概也就是10%考生的择校问题，这本来就是少数人的事情，在jw那里优先级比较低的。教育部一直在倡导教育平衡，不要分重点学校，不要分重点班。最近2、3年，我感觉做得还不错。其中一个举措就是让好学校（教育集团）并购差学校。这样名义上都是好学校了。以前学日本教师在不同学校流动，操作起来阻力很大。采用并购学校的方式，那么就容易得多了
--
FROM 223.73.124.*

以后是体育拉开差距
【 在 chuxinbsn 的大作中提到: 】
: 2020年西城考试成绩
: [upload=1][/upload]
: 东城
: ...................
--
FROM 223.72.98.*

+1  
  
【 在 suhangma (suhangma) 的大作中提到: 】
:
:  赞同
:  一边说减负，一边在加科目，把身体搞坏。
:  一边说选拔创新人才，一边在拼细心拼刷题，把学习兴趣搞没。
--
FROM 223.104.3.*

那么然后呢?如果考试不合适，举孝廉，看家式，靠爸爸呢？我觉得这更不公平。
考试是最不坏的选择，大家都在同一起跑线上，同时他使得每个大众都觉得公平，不影响社会稳定。科举制推动了社会的发展。
同时，选拔性考试一定要有难度，就是不是刷就一定能刷出来的，减少背诵性考察，增强理解性考察。
考试也有公正的举办者，打击考场作弊，漏题等行为
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 标准化考试不是万能的，考试能考察的东西是有一定局限性的。
: 第一，考试有考纲，考纲之外的知识不考察
: 第二，考试有规定时间，只能考察在规定时间内能做出来的题目
: ...................
--
FROM 223.104.40.*

区分度低操作空间才大。
--
FROM 123.120.185.*