- 主题:[讨论]奥数现在这么重视是由于考试区分度降低导致的
现在几乎所有的考试,从高考到公务员考试,都在强调仔细而非智商
所以明显女性占优势
【 在 chuxinbsn 的大作中提到: 】
: 2020年西城考试成绩
: [upload=1][/upload]
: 东城
: ...................
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FROM 202.108.236.*
公立教育和公立考评机制都崩盘了
在教愚部大张旗鼓的改革之下
【 在 chuxinbsn 的大作中提到: 】
: 2020年西城考试成绩
: [upload=1][/upload]
: 东城
: ...................
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FROM 114.255.193.*
然后私立的不许评测,分班……
我以前认为学而思的评测是个公平的评测体系,我依靠这个才能判断孩子在同龄人中的学习程度,而且升班,降班看成绩,很公平。
不过机构多了,都弄考试,小朋友确实有点受不了,考不过来,如果各大机构可以联合搞一个就好了,看下真实学习状况。
校内真是看不太出来,不过我娃小学有免考制度,历次考试成绩较优,可以免考,这个也可以参考。
学习难道不需要反馈吗?
建立有区分度的考试,根据能力进行分层教学,才能提升教学质量这是多简单的道理,不明白教育部研究这么多年不懂吗?
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 公立教育和公立考评机制都崩盘了
: 在教愚部大张旗鼓的改革之下
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: ...................
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FROM 223.104.40.*
标准化考试不是万能的,考试能考察的东西是有一定局限性的。
第一,考试有考纲,考纲之外的知识不考察
第二,考试有规定时间,只能考察在规定时间内能做出来的题目
第三,考试能够大概评估一个人掌握某些知识的熟练程度,但用考试来进行人才选拔只
适合于开展考试的初期,随着考试制度的成熟,到了后期考试越来越不能挑选出合适的
人,会被人玩坏的。考570和考560,在能力上到底有多大区别?
【 在 w1115 (栗色眼睛) 的大作中提到: 】
: 然后私立的不许评测,分班……
: 我以前认为学而思的评测是个公平的评测体系,我依靠这个才能判断孩子在同龄人中的学习程度,而且升班,降班看成绩,很公平。
: 不过机构多了,都弄考试,小朋友确实有点受不了,考不过来,如果各大机构可以联合搞一个就好了,看下真实学习状况。
: ...................
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FROM 115.238.160.*
没区分开中考选拔考试和义务教育合格考试
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FROM 219.238.47.*
都不是正态分布了,异常太明显
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FROM 111.206.214.*
是啊
教委真是该死
不能排名
课内过于简单
简直违背了教育以及选拔的根本
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 考出这种成绩,真的是jw的责任。不知道是增负还是减负。每个人都像绣花一样学习。
: 发自「今日水木 on 牛年大吉」
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FROM 223.104.39.*
其实,现在和上世纪80年代,90年代不一样了,改革开放回复高考那会儿,国家需要大
量理工类人才,通过高考,选拔人才,这个没问题。到了现在,通过分数排名,确定进
什么样的大学这个方式,渐渐出现了弊端。高考满分750,那么考650和考700有什么区别
呢?学习能力存在显著差异吗?或者分数真的能体现人与人之间的差异吗。
另外,在清华读计算机,和在三本读计算机,有啥区别呢?学习同一个专业课程,存在
门槛吗?
【 在 w1115 (栗色眼睛) 的大作中提到: 】
: 没见几个退学的,跟不上,学校也别逼自杀了,差不多给个毕业呗。现在的选拔是选拔机制倒退,不知道为啥教育部装聋作哑,大概我国人数太多,有折腾的空间呗
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FROM 115.238.160.*
【 在 suhangma 的大作中提到: 】
: 赞同
: 一边说减负,一边在加科目,把身体搞坏。
: 一边说选拔创新人才,一边在拼细心拼刷题,把学习兴趣搞没。
: ...................
不这么搞怎么暗箱操作,怎么往里面塞人
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FROM 222.249.171.*
课内简单吗?那么请问中考前,那些学生不做模拟卷吗?不做历届中考真题吗?做完题
,老师不分析,不讲解吗?
【 在 mean2010 (no) 的大作中提到: 】
: 是啊
: 教委真是该死
: 不能排名
: ...................
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FROM 115.238.160.*