央院会卡通过率的，所以也要看运气，其它孩子弹的好，自己就容易考不过了
【 在 chemwind 的大作中提到: 】
: 一般不都是觉得准备的差不多了再去考吗？尤其现在还是视频考，可以自由选择考试时间。
: 那看起来央音标准确实高啊
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FROM 114.113.120.*

谢谢鼓励
【 在 maoy2008 的大作中提到: 】
: 考级之外的练得少，刻苦程度不够
: 理解力有待成长，细节抠得少不扎实
: 孩子可能有点急性子粗线条
: ...................
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FROM 39.155.175.*

我要求孩子寒假每天一个半小时，分成两段弹，他都做不到，没弹两天就手腕疼。要么又手臂酸，总之是不能超过四十分钟
【 在 baicai 的大作中提到: 】
: 小时候练琴跟过一段时间,期间孩子偶尔会冲我发脾气,
: 于是大一些了就完全放手自己练习,一个小时依然练练就停
: 去年开始我一直持放弃的态度,但孩子又不原意,可是练琴依然很不积极
: ...................
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FROM 114.113.120.*

兴趣不是天上掉下来的
是建立在她对乐器不断熟悉、操控水平不断提高
以及对音乐语言不断深入理解的基础之上的
兴趣需要好老师的引导，家长的帮助监督，持之以恒的练习

所以我认为没有兴趣是结果不是原因
在这种状态下继续没有多大意义

【 在 baicai (大头菜~~的菜) 的大作中提到: 】
: 虽然工作日我不在家
: 但是在周末看 四个小时有的
: 所以觉得她其实并没有多大兴趣 心并不在上面
: ...................
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FROM 221.221.178.*

一方面我觉得降低预期，练琴多鼓励，一定要多鼓励，即使内心一百个草泥马飘过也要鼓励。。。

我觉得我娃练琴也被我折腾够呛，主要根源还是老师要求太严格，平常上课、陪练我都会按照老师的要求做笔记，练琴时去提醒他，那肯定一大堆问题，反而让孩子越来越反感练琴。即使他觉得要继续学、继续坚持，但练琴起来肯定还是会抵触，会犯困。

后来我慢慢的调整状态，不去打断，不去提醒，如果稍微顺畅、完整弹完一个曲子，就会鼓励，就会说你看老师说的这块要连起来，那块要弱下去，这个跳音的弹性，你已经好多了，你都注意到了！（即使心里还觉得你怎么一个都不注意）但效果就是，他也会很开心，接下去弹的时候就会真的注意到，哪怕五个要点只改了一个，也比“打断来打断去，其实一个都没改好、而且家长还郁闷纠结”要强得多。

多鼓励孩子吧，而且跟老师多沟通，弹点有意思的、符合难度的、好听的曲子，古典的按部就班往上弹确实挺枯燥的。

【 在 baicai 的大作中提到: 】
: 小时候练琴跟过一段时间,期间孩子偶尔会冲我发脾气,
: 于是大一些了就完全放手自己练习,一个小时依然练练就停
: 去年开始我一直持放弃的态度,但孩子又不原意,可是练琴依然很不积极
: ...................
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FROM 223.71.97.*