目前肯定是后面的情况。


【 在 phoenix036 的大作中提到: 】
: 如果延迟放学了，校内教的东西多了，然后小升初以课内为标准选拔或者不选拔，
: 那么延迟放学就是个好措施。
: 如果这边延迟放学，小升初时却又是早陪、又是八少八素、又是找奥数机构考试选孩子、又是周边小学六年级暗中考试、又是“转学”“小记者活动”，那这个延迟放学就等于坑孩子了。
: ...................
--
FROM 106.121.166.*

说到点上了。现在就是小升初点招与校内教育不分层的矛盾 才是校外教育火爆的根源。不过今年肯定是仍然点招，前几天的文件只说了严格公民同招，没提点招禁止，未来几年不知道会不会逐步收缩点招名额。

4点半放学，没有影响到学科教育，xes等机构的课程一般是晚6点开始，影响的是孩子放学后玩的时间，或者是放学后的兴趣班时间。

根本在点招。点招实在不能禁掉，那就校内分层，不然还得靠校外机构分层以应对点招。就这么点事。
※ 修改:·sunufida 于 Apr  6 11:50:18 2021 修改本文·[FROM: 59.109.218.*]
※ 来源:·水木社区 http://www.newsmth.net·[FROM: 59.109.218.*]

修改:sunufida FROM 59.109.218.*
FROM 59.109.218.*

哪三个动作主体不同？在老百姓看来，教育都是上面管的。
有能力让小学延迟放学、多教东西，却没能力让小升初以校内教的东西为准，能让老百姓服气吗？

至于比喻，这个比喻确实不精确，但惊骇。

【 在 reandy 的大作中提到: 】
: 你说的三个动作，实行的主体都不同，你怎么要求一致。
: 把比喻去了吧
--
修改:phoenix036 FROM 125.33.57.*
FROM 125.33.57.*

jw只管出规定，学校自己有录取倾向的，都听jw就死翘翘了。
不要把它们都统一成zf部门，就算是，还相互打架呢
你说的是整个体系的事，太大，做不来
【 在 phoenix036 的大作中提到: 】
: 哪三个动作主体不同？在老百姓看来，教育都是上面管的。
: 有能力让小学延迟放学、多教东西，却没能力让小升初以校内教的东西为准，能让老百姓服气吗？
: 至于比喻，这个比喻确实不精确，但惊骇。
: ...................
--
修改:reandy FROM 219.143.38.*
FROM 219.143.38.*

老师和校长的想法还不同呢？
校长和jw想法也不同。

上面之间内部还有各种矛盾呢。

【 在 phoenix036 的大作中提到: 】
: 哪三个动作主体不同？在老百姓看来，教育都是上面管的。
: 有能力让小学延迟放学、多教东西，却没能力让小升初以校内教的东西为准，能让老百姓服气吗？
: 至于比喻，这个比喻确实不精确，但惊骇。
: ...................
--
修改:felicitas FROM 106.121.166.*
FROM 106.121.166.*