元音最主要的是口型，长短都是相对的，
无论是英音还是美音
bit beat
book  boot
luck lock（美）
nut not（美）
duck dark （英）
not naught（英）

这些差别，口型和发音部位的差别远远大于声音的长短。
一个所谓的短音，也可以拉长，但是发音位置永远都不会变。 而且很多音 现有音标中是没有的，或者说是模糊的，比如 lucky ， y的发音其实不是一个所谓的短音，而是更接近“长音”
而method， o的发音，更接近/i/,而不是/呃/。

一开始就死抠某些音意义不大，先听，听多了，就会自然的模仿了，我觉得无论老师还是家长都要让孩子尽量跟“录音”学，而不是跟老师或者家长“学”。因为大部分老师和家长的发音也是带着各地方言的二手发音，当然不排除很多高手存在，但总的来说跟录音模仿绝对是正道。

再强调一下，单元音重点在发音位置，如果还要通过声音长短来判断是什么音，那真是误人子弟了。

【 在 BTBU 的大作中提到: 】
: 我不行，背了也不行，儿子也随我，然后我查询了很多单词我的发音都是错的，比如god。
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FROM 117.186.123.*

【 在 BeiYangMan 的大作中提到: 】
: 元音最主要的是口型，长短都是相对的，
: 无论是英音还是美音
: bit beat
: ...................

“比如 lucky ， y的发音其实不是一个所谓的短音，而是更接近“长音” ”

本来就复杂的问题，把这个引进来，结果更复杂了

这个y是一个标准的"长元音 缩短版"
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修改:Hxy001 FROM 222.129.199.*
FROM 222.129.199.*

【 在 BeiYangMan 的大作中提到: 】
: 其实我的意思是不要死扣音标，多听就可以了，音标 跟 汉语拼音 一样，不过是个辅助的东西而已。
: 如同牛顿 莱布尼兹 欧拉这等大神 都没搞懂 极限究竟是怎么回事，人家照样用微积分解决问题，丝毫没有影响啊。

你这话有道理，但是前提是，显然你是学明白了；

就是你现在，已经分清这些区别

但是，如果没分清，孩子听录音，自己听明白的概率，其实不太大
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FROM 222.129.199.*

【 在 BeiYangMan 的大作中提到: 】
: 适当总结是有必要，但是最最最重要的是还听。他如果听不出来，只能说明一个问题，他听得还是太少，或者根本没用心听。
: 举个例子
: 你跟一个北京的四岁小孩说话， 你把 “不对” 的 “不”说成 四声，他会一愣；你把“不好” 说成“bu2”好，他可能会模仿并嘲笑你。
: ...................

“我个人认为，就是听，听够1000小时，这些问题都将不是问题。”

一个需要白天上幼儿园/小学的孩子，需要多少个“星期”，可以完成这1000个小时（咱们不按天算）
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FROM 222.129.199.*

元音核心是口型。

【 在 luxya 的大作中提到: 】
:
: oo的发音，长短我区分不开
: book、food以前一直以为是一样的，陪儿子学才发现不同
:
: 【 在 BTBU 的大作中提到: 】

#发自zSMTH@守护正义的Mate 40 Pro
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