- 主题:忍不住吐槽，这种数学作业的意义何在
这老师完全把教师用书的知识点布置给孩子。那是老师课堂要讲的内容，不是孩子应该总结的
【 在 apnp 的大作中提到: 】
: 知识点抽取出来，做题万变不离其中
: 老师很好，教的是方法。如果不知道知识点，重复做题有什么意义呢
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这个作业感觉小孩有难度
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我买这套书就是为了应付学校作业，不过数学老师不留这种。语文老师会要求查作者生平简介，用全解就搞定了。语文教辅作用非常大，可以节约预习时间。强烈推荐薛金星的
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 我其实也想建议lz买这种书直接抄了得了
: 市面上选择很多
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本来就是给老师布置的教学任务大纲，不是给学生来总结的。
【 在 cooldograul2 的大作中提到: 】
: 这个作业感觉小孩有难度
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我要不是翻教辅，都发现不了这老师这么偷懒，还真以为他有啥水平呢。完全就是照本宣科，还是让孩子宣老师的科
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 哎，老师也是一片好心，可惜没有了解透这个年龄孩子的特点
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: - 来自「最水木 for iPhone Xr」
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老师讲过，再让学生已经总结一遍，不矛盾
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 这老师完全把教师用书的知识点布置给孩子。那是老师课堂要讲的内容，不是孩子应该总结的 ...
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你咋知道不是老师还没讲，让孩子预习呢。这是六年级总复习，这些概念实际孩子都知道了，还有谁分不清小数，分数吗？还有那读法，会有人不会读吗？读起来容易，写要用汉字就麻烦死了
【 在 onway117 的大作中提到: 】
: 老师讲过，再让学生已经总结一遍，不矛盾
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我想这个是让学生廓清概念，这样才能更好的举一返三。
不过我看不懂“分类，性质”在这里是什么意思，拿一个馒头要你说分类、性质，也能说一些，但是跟老师想的恐怕不能完全重叠，这种应该要去了解老师真正在问什么。
知识点相同的题，做多了也是浪费时间。
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归纳与演绎，基本的吧
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一切以教辅为准，网上搜就傻了。完全照扒教辅
【 在 cburst 的大作中提到: 】
: 我想这个是让学生廓清概念，这样才能更好的举一返三。
: 不过我看不懂“分类，性质”在这里是什么意思，拿一个馒头要你说分类、性质，也能说一些，但是跟老师想的恐怕不能完全重叠，这种应该要去了解老师真正在问什么。
: 知识点相同的题，做多了也是浪费时间。
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