如果我是学生，我是很讨厌这种作业的。。。我觉得让我背出来都可以，为啥要写这么多。。。可能我比较懒吧

【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
坐标海淀普小六年级

别的不说了，就周五留的数学作业，其中一项：
列出小数，分数，百分数的定义、读法、写法，分类、性质、
--
FROM 114.245.144.243

这不适合数学，这老师就是生搬硬套，要思维导图，赶时髦。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 坐标海淀普小六年级
: 别的不说了，就周五留的数学作业，其中一项：
: 列出小数，分数，百分数的定义、读法、写法，分类、性质、比大小方法，应用，总共21项
: ...................
--
FROM 111.199.190.*

这个作业非常好啊，总结能力和表达能力非常重要，能自己把这些归纳总结并且表达清晰说明知识点吃透了，比刷题重要多了

【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 坐标海淀普小六年级
: 别的不说了，就周五留的数学作业，其中一项：
: 列出小数，分数，百分数的定义、读法、写法，分类、性质、比大小方法，应用，总共21项
: ...................
--
FROM 223.104.40.*

一句话可以写清楚,不是什么负担,对学习方法是一个新的角度,家长引导下在6年级这样尝试没什么问题

主要看老师怎么评判,如果照本宣科,背定义, 那确实是没有一点意思.如果鼓励学生自己总结并且表达出来,那对多种能力都是一种锻炼

而且不论国内国外, 工作中这种形式上的东西不少且不能避免.早点教会孩子应对也是好事

【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 小数怎么读需要总结？你自己看看留的啥作业再批评。要是总结什么周长、面积、体积我倒是能高看一眼老师
--
FROM 141.168.182.*

还没有娃，不了解升学政策
我的观点是把教育和升学分开规划目标、制定策略
升学是功利的，怎么样能更多快好省地拼掉更多同学怎么样来，这是第一位的，考不进去好学校，在一线城市其他都是扯 —— 衡水中学把这一半做到了极致
教育是毕生发展、长期作用的，可以逐步随着小朋友认知能力提高逐步调整 —— 对教育有初心的、高水平的教育者做的比较好
--
FROM 111.201.131.*