- 主题:这种情况怎么跟孩子沟通呢
小朋友在一个小机构上手工班,教做手办,每年会参加日本的手办考级。
老师手办捏得不错,说话有点儿冲,对孩子和家长都这样。但是小朋友喜欢做手工,老师也说她学得不错,我就没说啥。
转折点发生在某一天,老师跟我说她跟不上进度,让她换到另一个老师那里去,然后跟我说了一堆小朋友这不好那不好。小机构总共就两个手办老师
我听完就不想学了,一方面感觉老师很不专业,如果觉得有问题为啥之前不沟通。另一方面,孩子最近阅读兴趣猛增,想腾出时间来每周去图书馆泡半天
请教一下大家,如果终止手工课的学习,要怎么跟孩子沟通呢?
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修改:BeArwen FROM 112.65.48.*
FROM 112.65.48.*
问问孩子上课情况,确认老师说的问题是不是真的存在。如果是能力问题跟不上进度,问孩子是不是有压力,还能不能坚持。如果课堂纪律有问题就要求孩子遵守课堂纪律。
先别沟通终止不终止的事儿。
【 在 BeArwen 的大作中提到: 】
: 小朋友在一个小机构上手工班,教做手办,每年会参加日本的手办考级。
: 老师手办捏得不错,说话有点儿冲,对孩子和家长都这样。但是小朋友喜欢做手工,老师也说她学得不错,我就没说啥。
: 转折点发生在某一天,老师跟我说她跟不上进度,让她换到另一个老师那里去,然后跟我说了一堆小朋友这不好那不好。小机
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发自「今日水木 on iOS」
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修改:almondwu FROM 123.120.249.*
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问过了,小孩觉得挺好的,说没觉得有啥问题
我回想了一下,有一次老师给了一盒泥,让她回家练习做花瓣,但是她回家就忘了,我下班晚也没法盯她练习
比起那些天天练习的小朋友,她在班上可能进步不明显?总之之前老师没有反馈说不好,都说好
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 问问孩子上课情况,确认老师说的问题是不是真的存在。如果是能力问题跟不上进度,问孩子是不是有压力,还能不能坚持。如果课堂纪律有问题就要求孩子遵守课堂纪律。
: 先别沟通终止不终止的事儿。
: 发自「今日水木 on iOS」
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修改:BeArwen FROM 112.65.48.*
FROM 112.65.48.*
除了跟不上进度,老师说孩子这不好那不好具体是哪里不好?我觉得既然这个老师态度这样,孩子想学的话可以考虑换个老师学,特别想学可以换个机构学,如果孩子自己无所谓就可以停
【 在 BeArwen 的大作中提到: 】
: 问过了,小孩觉得挺好的,说没觉得有啥问题
: 我回想了一下,有一次老师给了一盒泥,让她回家练习做花瓣,但是她回家就忘了,我下班晚也没法盯她练习
: 比起那些天天练习的小朋友,她在班上可能进步不明显?总之之前老师没有反馈说不好,都说好
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 123.120.249.*
问问孩子是不是还想上手工班,换到另一个老师那里去她是不是OK,如果答案都是是的话,就继续上。
如果小朋友自己不想上了,就考虑退班;如果小朋友想上但是不想换老师,就跟现在的老师沟通,虚心请教怎么才能跟上进度(比如是不是需要每天在家里练之类的)。
换班未必是坏事。
【 在 BeArwen 的大作中提到: 】
: 小朋友在一个小机构上手工班,教做手办,每年会参加日本的手办考级。
: 老师手办捏得不错,说话有点儿冲,对孩子和家长都这样。但是小朋友喜欢做手工,老师也说她学得不错,我就没说啥。
: 转折点发生在某一天,老师跟我说她跟不上进度,让她换到另一个老师那里去,然后跟我说了一堆小朋友这不好那不好。小机构总共就两个手办老师
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FROM 75.157.65.*
小机构的课外班老师,要求她多专业。。。。。。多懂教育心理,这个估计是你想得太多了。就是个商业机构。
【 在 BeArwen 的大作中提到: 】
: 小朋友在一个小机构上手工班,教做手办,每年会参加日本的手办考级。
: 老师手办捏得不错,说话有点儿冲,对孩子和家长都这样。但是小朋友喜欢做手工,老师也说她学得不错,我就没说啥。
: 转折点发生在某一天,老师跟我说她跟不上进度,让她换到另一个老师那里去,然后跟我说了一堆小朋友这不好那不好。小机构总共就两个手办老师
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FROM 75.157.65.*
具体忘了,最大的反馈是跟不上进度,比别人慢。
教小孩子手办的机构很少,附近就这一家,从我的角度来看,觉得没必要学了,在考虑怎么跟孩子沟通。孩子也不懂,她就是觉得这个课好玩,问她她肯定还想继续上
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 除了跟不上进度,老师说孩子这不好那不好具体是哪里不好?我觉得既然这个老师态度这样,孩子想学的话可以考虑换个老师学,特别想学可以换个机构学,如果孩子自己无所谓就可以停
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 112.65.48.*
娃的意见呢。
娃愿意就上着,老师说几句没啥
【 在 BeArwen 的大作中提到: 】
: 小朋友在一个小机构上手工班,教做手办,每年会参加日本的手办考级。
: 老师手办捏得不错,说话有点儿冲,对孩子和家长都这样。但是小朋友喜欢做手工,老师也说她学得不错,我就没说啥。
: 转折点发生在某一天,老师跟我说她跟不上进度,让她换到另一个老师那里去,然后跟我说了一堆小朋友这不好那不好。小机构总共就两个手办老师
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- 来自「最水木 for iPhone 11」
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FROM 222.129.49.*
小朋友肯定还想去,她就是觉得好玩
我在想既然这么不专业,要不改成培养她阅读的兴趣?
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 问问孩子是不是还想上手工班,换到另一个老师那里去她是不是OK,如果答案都是是的话,就继续上。
: 如果小朋友自己不想上了,就考虑退班;如果小朋友想上但是不想换老师,就跟现在的老师沟通,虚心请教怎么才能跟上进度(比如是不是需要每天在家里练之类的)。
: 换班未必是坏事。
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FROM 112.65.48.*
孩子愿不愿意换班?如果愿意的话,换班也没啥。
不愿意的话你就拉下脸跟老师沟通一下吧,在家里也督促孩子多练习。
【 在 BeArwen 的大作中提到: 】
: 具体忘了,最大的反馈是跟不上进度,比别人慢。
: 教小孩子手办的机构很少,附近就这一家,从我的角度来看,觉得没必要学了,在考虑怎么跟孩子沟通。孩子也不懂,她就是觉得这个课好玩,问她她肯定还想继续上
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FROM 75.157.65.*