[size=9][size=6]孩子学琴一年八个月，一直用菲伯尔，到现在三册还没学完。每一册的两本教材，老师都是每首曲子挨个教，挨个练，每个还要求移调至少3个，回课的时候，移调不过关，老师就让再练，然后再加两个移调。最终就是进度很慢很慢，每节课基本就教两个新曲子，一册书感觉就能学到天荒地老。前段时间，加了599，学了一个曲子，练了两周，老师就说学不了。现在还是只学菲伯尔，感觉这个进度真的非常慢。
    老师据说是央音毕业的，到老师家学习，一课时50分钟400元。跟老师也沟通过能不能不要少移调，老师还是一节课就教两个曲子。进度很慢，只是让不停的移调移调。
    现在就是孩子积极性很受打击，家长觉得进度太慢，没有意义。所以小白家长想请问大家，菲伯尔教材是要挨个曲子这么慢的教和练吗？是不是该换老师了[/size]谢谢[/size]
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修改:baisehuaban FROM 58.135.196.*
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一般都是挑着曲子讲，我们上了20次课，菲伯尔3马上学完该小汤了。
但是你这个老师也很有趣，让学生不停移调其实是对乐理和乐曲风格的感受吧，是不是模仿了国外的授课方式？
【 在 baisehuaban 的大作中提到: 】
: \[size=9\]\[size=6\]孩子学琴一年八个月，一直用菲伯尔，到现在三册还没学完。每一册的两本教材，老师都是每首曲子挨个教，挨个练，每个还要求移调至少3个，回课的时候，移调不过关，老师就让再练，然后再加两个移调。最终就是进度很慢很慢，每节课基本就教两个新曲子，一册书感觉就能学到天荒地老。
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发自「今日水木 on iPhone 11」
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【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 一般都是挑着曲子讲，我们上了20次课，菲伯尔3马上学完该小汤了。
: 但是你这个老师也很有趣，让学生不停移调其实是对乐理和乐曲风格的感受吧，是不是模仿了国外的授课方式？
: 发自「今日水木 on iPhone 11」
老师据说是央音本科，一节课五十分钟400元，就是挨着讲，一个劲移调，我自己看感觉完全没有意义挨个讲，只是大量重复，计划换老师了，进度慢的要死，孩子学习也没有成就感，反复移调打击性很大，移调不过又加移调
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同意楼上的说法，进度快慢其实不着急，打好基础比较重要。要是孩子喜欢能接受基础好手型好移调乐理好也不错啊，我也知道有小孩在国外学琴一年都没碰谱子，老师上课教了旋律次次让回去自己扒谱
【 在 baisehuaban 的大作中提到: 】
: 老师据说是央音本科，一节课五十分钟400元，就是挨着讲，一个劲移调，我自己看感觉完全没有意义挨个讲，只是大量重复，计划换老师了，进度慢的要死，孩子学习也没有成就感，反复移调打击性很大，移调不过又加移调  
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发自「今日水木 on iPhone 11」
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我家是从菲伯尔3开始教的，我家老师说1，2的安排不合理，学了没有什么意义，
布置作业的时候都是选着弹的，这套书更主要是为了学乐理用的。
后来刚学完4疫情就来了，疫情过去后水平超越了5,6的水平，就没有再用这套书了。

菲3学习的时候我家对应的是拜厄，拜厄弹完菲4学完，
菲伯尔曲子太过简单，不上练习曲根本不能涨弹琴水平。
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