- 主题:我觉得zf限制鸡娃的思路是对的
据说zf要逐步关停中小学主课的课外辅导机构，另外也一直在打压学区房。对这些举措我挺支持的。
我觉得应试教育下鸡出来的娃，问题确实比较大。对我而言最直接的表现就是：成绩可能很好，但学习热情，特别是自我驱动的学习热情不高。另外，功利性太强，喜欢走捷径，满足于应试的框架而习惯于浅尝则止，似乎学习只是为了得高分，研究只是为了灌论文。这样培养出来的孩子，少有那种被纯粹的求知欲和探索使命感所驱动的学习者和研究者。
如果没有人去教那些“应试窍门”，也没有那么多的鸡娃压力，所有学生只靠自己的天赋和兴趣来学习，那么成绩好的那些孩子，应该大多是聪敏、真正对知识和探索感兴趣，有思想和灵魂的孩子；而不会有太多只善于适应应试规则和掌握应试技巧的孩子。我想，欧美奥数竞赛的金牌选手中，后来成为职业数学家甚至菲尔兹奖得主的比例，远高于天朝的奥数金牌选手，可能就是这个原因。
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FROM 218.67.192.*
是啊，我们小时候不也这样吗。我家孩子现在两岁半，学的体能、游泳、中文早教和英语启蒙，我妈很支持，婆婆就说太贵了不划算，体能就是去跑跑跳跳，一年这么多钱。孩子还好，没说累，觉得这么多游戏好有趣，都是考验家长的时间和财富。我是不敢生二孩了。
【 在 Krete 的大作中提到: 】
: 据说zf要逐步关停中小学主课的课外辅导机构，另外也一直在打压学区房。对这些举措我挺支持的。
: 我觉得应试教育下鸡出来的娃，问题确实比较大。对我而言最直接的表现就是：成绩可能很好，但学习热情，特别是自我驱动的学习热情不高。另外，功利性太强，喜欢走捷径，满足于应试的框架而习惯于浅尝则止，似乎学习只是为了得高分，研究只是为了灌论文。这样培养出来的孩子，少有那种被纯粹的求知欲和探索使命感所驱动的学习者和研究者。
: 如果没有人去教那些“应试窍门”，也没有那么多的鸡娃压力，所有学生只靠自己的天赋和兴趣来学习，那么成绩好的那些孩子，应该大多是聪敏、真正对知识和探索感兴趣，有思想和灵魂的孩子；而不会有太多只善于适应应试规则和掌握应试技巧的孩子。我想，欧美奥数竞赛的金牌选手中，后来成为职业数学家甚至菲尔兹奖得主的比例，远高于天朝的奥数金牌选手，可能就是这个原因。
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FROM 124.127.42.*
我倒是觉得zf只是在不断的把鸡娃的成本提高、提高、再提高。
不管是不是出于本意。
短期的结果不是限制了鸡娃。而是鸡娃太贵了，鸡不起了
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FROM 114.244.143.*
想多了
主要是为了让中产多存点钱消费
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FROM 114.243.219.*
我家消费大头都在孩子教育上
【 在 muguanxi 的大作中提到: 】
: 想多了
: 主要是为了让中产多存点钱消费
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FROM 124.127.42.*
我觉得你说的这些很对
不过政府现在做的能不能够做到打压鸡娃，存疑
【 在 Krete (Wir müssen wissen, wir werden wissen.) 的大作中提到: 】
: 据说zf要逐步关停中小学主课的课外辅导机构，另外也一直在打压学区房。对这些举措我挺支持的。
: 我觉得应试教育下鸡出来的娃，问题确实比较大。对我而言最直接的表现就是：成绩可能很好，但学习热情，特别是自我驱动的学习热情不高。另外，功利性太强，喜欢走捷径，满足于应试的框架而习惯于浅尝则止，似乎学习只是为了得高分，研究只是为了灌论文。这样培养出来的孩
: 如果没有人去教那些“应试窍门”，也没有那么多的鸡娃压力，所有学生只靠自己的天赋和兴趣来学习，那么成绩好的那些孩子，应该大多是聪敏、真正对知识和探索感兴趣，有思想和灵魂的孩子；而不会有太多只善于适应应试规则和掌握应试技巧的孩子。我想，欧美奥数竞赛的金牌
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FROM 49.7.47.*
时间成本是最高的，zf应该把966的时间挤出一部分给孩子，现在这么多视频，书籍，玩具。。成本不高，但需要家长对接一下
【 在 uglyAYA 的大作中提到: 】
: 我倒是觉得zf只是在不断的把鸡娃的成本提高、提高、再提高。
: 不管是不是出于本意。
: 短期的结果不是限制了鸡娃。而是鸡娃太贵了，鸡不起了
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--来自微水木3.5.11
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FROM 39.144.57.*
我觉得这其实是个哲学问题，究竟是不是人定胜天的问题，很多家长都有个天才儿童梦，觉得孩子学习好不好取决于刻苦努力与否。其实并不是只要刻苦就一定会获得成功，并且社会需要的创新其实是极少数刻苦努力的天才需要完成的使命，与大多数人其实毫无无关系。站在国家角度，需要大多数人能成为人格完整、身心健康、具备一定知识就足够了。应试教育培养的畸形人才太多，只会做题，身体差，为人处世不行，心理也不健康，这种只为了少数人，让多数人陪太子读书不可取，且太子最后也废了，最终也没出太多创新人才。
【 在 Krete 的大作中提到: 】
: 据说zf要逐步关停中小学主课的课外辅导机构，另外也一直在打压学区房。对这些举措我挺支持的。
: 我觉得应试教育下鸡出来的娃，问题确实比较大。对我而言最直接的表现就是：成绩可能很好，但学习热情，特别是自我驱动的学习热情不高。另外，功利性太强，喜欢走捷径，满足于应试的框架而习惯于浅尝则止，似乎学习只是为了得高分，研究只是为了灌论文。这样培养出来的孩子，少有那种被纯粹的求知欲和探索使命感所驱动的学习者和研究者。
: 如果没有人去教那些“应试窍门”，也没有那么多的鸡娃压力，所有学生只靠自己的天赋和兴趣来学习，那么成绩好的那些孩子，应该大多是聪敏、真正对知识和探索感兴趣，有思想和灵魂的孩子；而不会有太多只善于适应应试规则和掌握应试技巧的孩子。我想，欧美奥数竞赛的金牌选手中，后来成为职业数学家甚至菲尔兹奖得主的比例，远高于天朝的奥数金牌选手，可能就是这个原因。
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FROM 222.128.15.*
如果家长最终的目的是走高考这条路。
那么相比较视频、书籍、玩具、家长陪读 的“生产效率”来看培训机构鸡娃的“出肉率”是比较高的，
时间成本相对来说也少一点。
否则的话就是得转变思路走另外一条“素质教育”的路。只是这条路现在并不太清晰。隐性时间成本也挺高。
【 在 zzb9379769 的大作中提到: 】
: 时间成本是最高的，zf应该把966的时间挤出一部分给孩子，现在这么多视频，书籍，玩具。。成本不高，但需要家长对接一下
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FROM 114.244.143.*
我们这小地方， 无数工作机会是鸡娃的家长创造的。真的限制鸡娃， 很多人要失业
【 在 Krete 的大作中提到: 】
: 据说zf要逐步关停中小学主课的课外辅导机构，另外也一直在打压学区房。对这些举措我挺支持的。
: 我觉得应试教育下鸡出来的娃，问题确实比较大。对我而言最直接的表现就是：成绩可能很好，但学习热情，特别是自我驱动的学习热情不高。另外，功利性太强，喜欢走捷径，满足于应试的框架而习惯于浅尝则止，似乎学习只是为了得高分，研究只是为了灌论文。这样培养出来的孩子，少有那种被纯粹的求知欲和探索使命感所驱动的学习者和研究者。
: 如果没有人去教那些“应试窍门”，也没有那么多的鸡娃压力，所有学生只靠自己的天赋和兴趣来学习，那么成绩好的那些孩子，应该大多是聪敏、真正对知识和探索感兴趣，有思想和灵魂的孩子；而不会有太多只善于适应应试规则和掌握应试技巧的孩子。我想，欧美奥数竞赛的金牌选手中，后来成为职业数学家甚至菲尔兹奖得主的比例，远高于天朝的奥数金牌选手，可能就是这个原因。
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FROM 218.56.108.*