我自己时候就特别好，老师负责，学校管奥数，竞赛都是官方的。小升初统考，用分说话。
【 在 moonriverwy 的大作中提到: 】
: 教育资源有限，知识的更新越来越快，未来一代如何挑起中华民族伟大复兴的重任？发自「今日水木 on NO ...
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群体理想和个人理想为什么不能一致呢？比如群体理想就是严格筛选，作为个人双手同意，高考是筛要去接受高等教育的，本来就是针对一部分人才的，分数作为唯一公平公正的手段没问题；公平的基础教育，个人也双手赞同，义务教育就要保证大家都有机会；个人的理想就是在这个基础上，有空间发挥每个人的特长，这点和群体理想也不矛盾，国家也需要多元化的人才。至于多元化人才怎么筛选，我觉得可以职业市场来筛选。如果我招聘的岗位本科生最合适做，我要一帮眼高手低的博士来做什么。如果职业市场可以早点和教育业对接，应该是一个解决方法，早早培养每个领域专业的人。
【 在 dinggx 的大作中提到: 】
: 对的，其实就是群体理想还是个体理想  
: 群体理想的教育模式就是：公平的保证基础教育，严格的筛选分流，保证社会人口的分层  
: 但这个对于个体来说是很难接受的  
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发自「今日水木 on NOH-AN00」
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我们不用看那么远 谁还能预测大的变革
至少目前家长知道 送外卖端盘子理发师厨师清洁工保安人员
这些不是我们娃该做的事
只有上正经本科 才能逃离这些

要多赚钱 去投行 大厂当码农
进这些行业哪个不得名校加身

但是我们小时候的教育
也不耽误大家该上清北上清北
该去职高去职高
各凭本事

现在就是电影院效应和军备竞赛
每个人都上辅导班 其实就相当于都没上辅导班
太累了

【 在 moonriverwy 的大作中提到: 】
: 2035年职业有哪些都还不确定，体面的职业就更不好说了。985 211逐渐都变成双一流的评定规则，按学科评定，也就是更加对应专业领域，这其实是大学教育的一个改革方向，专业要提现出专业优势，跨学科要体现出跨学科优势，而不是现在人人都是大学生，研究生也一堆，结果啥也做不出来。做不出来的原因，也许就是未必真正热爱，钻的不够深。
: 发自「今日水木 on NOH-AN00」
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说的太对了 都减负了 都是清洁工水平了 国家也不用发展了 所以孩子不仅不应该减 应该加 有孩子的都知道这些小东西精力有多旺盛 好奇心有多强了。教育当局与其这也禁止，那也不准，不如想想怎么改革目前的教育模式。都卷到一条路上，别说大部分是炮灰了，那不是炮灰的最后又做出什么东西了吗
【 在 Esurfing 的大作中提到: 】
: 累是不可避免的  
: 郭嘉应该想办法让孩子累的有价值，而不是把时间浪费在做题上  
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发自「今日水木 on NOH-AN00」
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洋人重过程，国人看结果，有些东西在国外行得通，到了国内可能就变成了糊弄。所有的学习内容到最后必须真刀真枪的考核，才能避免变成应付差事。
所有考核标准不明确的项目都不适合作为学生学习的对象，多元化教育不太容易搞。
【 在 moonriverwy 的大作中提到: 】
: 前几天听到小学暑假托管可能会聘请大学志愿者，这就是很好的一个尝试的路子。不是那么多师范专业的大学生嘛？与其坐在教室里闭门造车谈教育，不如在小学生假期的实践中试水一下多元化教育。示范好了，推广场景很多啊！这就是大学尽早与职业市场对接的例子，也为教育改革尽一份力。
: 【 在 Esurfing 的大作中提到: 】
: : 累是不可避免的
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