我觉得更多的是逻辑思维的问题，有些人词不达意更主要的原因就是他逻辑思维能力不好，并不是因为语文不好。想准确表达自己的想法，不一定非要靠一些辞藻。
【 在 dooo 的大作中提到: 】
: 语文看天赋这个观点，我认为要俩说，你要把语文理解为学习文学，这个很有道理，我们知道作家一般都不是培养出来的。而学习文学，先前有位回帖提到了一个词，感受力，很关键。这种感受力我认为天赋秉性居多。同样的美景，或是一种经历，对有些孩子会有心灵上的触动，而有些孩子就是全然无觉，这可能是先天居多，后天的文学学习只能略微弥补。
: 但如果把语文主要理解为学习实际运用语言，那更多的是靠后天。例如，学习有条理地表达观点，这个完全是可以在适宜的训练中获得的。在实际的工作中，大家应该知道这个有多重要，这和天赋并没有太大的关系。
: 【 在 TBack 的大作中提到: 】
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一样的
【 在 TBack (TBack) 的大作中提到: 】
但是数理化有没有天赋都需要学习啊，不学你肯定是不会的，无非就是有天赋的人需要的时间短。语言就不同了，虽然语言也需要学习，但更多的是伴随式学习，就是生活中随便干什么都可以学到，不像数理化你需要专门去学。有语言天赋的人可以把学语文的时间用来学数理化，但是有数理化天赋的人不能把学数理化的时间用来学语言，因为无论他怎么压缩，基础时间总还是要的。语言天赋好的人高中可以一堂语文课都不上也没问题。
【 在 Vibration 的大作中提到: 】
: 都需要天赋
: 数理化好的人
: 会觉得知识点都是自然而然的
: ....................

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有时候有些悟到了的人，并不知道自己是怎么学的好的
你可能就属于这样的。即你的方法未必适合大部分人

【 在 tanying 的大作中提到: 】
: 我从小偏理科，不爱阅读、文采也不好，还讨厌刷题。
: 幸好高中遇到一个好老师，允许我们不做语文试卷，但要求每天早晨读背古文、试卷上的阅读理解短文；晚上半小时读中青报社评。这样我高三语文一般在130以上，阅读理解几乎不会丢分，很容易就知道出题者意图和答案。
: 我的总结是，语文考试不难，也不需要大量阅读，和理科科目一样，需要理解、总结归纳、运用。当然，语文考试和文学素养完全是两回事。我真心佩服那些文学素养好的同学。
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先说问题:有些人辞不达意，我理解你实际是指表达能力差这个意思，超出了辞不达意这个词语的本义。这个问题包含几种情况:1本身没想清楚；2用语不准确，造成语意含混，别人难以理解；3逻辑性不强，东一句西一句，让人难以理解你的真实想法。情况1就不说了，超出了语文范畴。情况2毫无疑问是因为语文能力不强。关于3，学界的普遍观点是，语言和思维不可分，因此一直以来，逻辑思维能力的培养就是语文教学的重要目标。（只是做的不够好，我认为主要原因是语文将文学作为了几乎全部的学习对象，我们知道文学是形象的，感性的，并不以逻辑思维见长，用它学逻辑思维自然效果不好。好了，打住，这是另一个话题，先不表。）逻辑思维不好，就常常表现为表达没有条理，不能论证自己的观点等。语文，就是要教学生如何有条理地表达，学会说明观点，论证观点。所以，情况3也是语文的教学目标。
【 在 TBack 的大作中提到: 】
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: 我觉得更多的是逻辑思维的问题，有些人词不达意更主要的原因就是他逻辑思维能力不好，并不是因为语文不好。想准确表达自己的想法，不一定非要靠一些辞藻。  
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发自「今日水木 on VOG-AL00」
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越努力越难受，见效慢，还不得其法
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