孩子今年三年级了，刚刚语文老师打电话过来说，孩子最近做阅读有点问题，让概括课文每个自然段的意思时，回答不到点子上。问了孩子怎么回事，孩子说听不懂老师讲的课文每一段的结构之类的，可是明明在家里预习的时候就跟他讲过了……
我也很无语，孩子很小就认字了，阅读量不小，甚至大部头的书也看得下去，很纳闷难道他看不懂？看不懂怎么还看得下去的啊？

发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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可能是不能理解老师的思路，不会答题套路，而不是看不懂文章。
建议预习的时候让孩子自己总结，不要家长直接告诉答案。

【 在 littlebee202 的大作中提到: 】
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: 孩子今年三年级了，刚刚语文老师打电话过来说，孩子最近做阅读有点问题，让概括课文每个自然段的意思时，回答不到点子上。问了孩子怎么回事，孩子说听不懂老师讲的课文每一段的结构之类的，可是明明在家里预习的时候就跟他讲过了……
: 我也很无语，孩子很小就认字了，阅读量不小，甚至大部头的书也看得下去，很纳闷难道他看不懂？看不懂怎么还看得下去的啊？
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老师是不错，特别有责任心，经常跟家长沟通孩子在学校的情况的。
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 真是好老师  
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老师是把两篇结构类似的课文一起对照着讲的，按说一篇会了，另一篇也会了啊，可他懵圈了，老师也纳闷。
有可能把知识给他倒得太多了，唉，自己就不动脑筋了。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 可能是不能理解老师的思路，不会答题套路，而不是看不懂文章。  
: 建议预习的时候让孩子自己总结，不要家长直接告诉答案。  
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不排除，主要还是他不肯动脑筋了，然后读文章还是只能理解表面意思，深层含义体会不到。
【 在 U2000 的大作中提到: 】
: 是不是预习多了，上课走神？  
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