嗯，课后留作业就是复习没熟的曲子 + 留新曲子，新曲子基本完全不教，回家自己摸索着弹



【 在 serenetong 的大作中提到: 】
: 我感觉你说的预习跟楼主说的预习不一样
: 你这种在我看来是就是课后作业。
:
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【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 键盘还好了
: 弦乐都有从来不用节拍器的
: 不要太盲目自信，以偏概全，以为自己知道那点就代表整个世界
？？
你从哪看出来我盲目自信了？我只说你们老师很个性，我不会选，我说别的了？
本来选了老师就是入了教，正道邪教就不一定了
学什么乐器都有从来不用节拍器的
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FROM 111.202.166.*

看了您的回帖，我觉得我基本上明白了。
我家预习的结果应该就是您说的问题，左右手的拍子弹得不对这种。。。
不过我把这样的问题归结属于上课老师来纠正的部分了。。。如果这样的问题孩子自己都能摸对，几乎做老师就太轻松了

另外我们现在每周上课时间是45分钟，
小汤四里一般检查一首，布置一首；孩子们的拜厄前几个练习也是检查一首，布置一首，
央院《钢琴》这本书一级的曲子《咏叹调》磨的时间有史以来最长，我上周问过老师，老师说就这首难，过了这首其他都简单了。。。
每次还抽查央院《钢琴》里一级琶音中的两条。

差不多这样下来45分钟就过去了，如果希望老师提进度，增加布置新的曲子，是不是应该要增加上课时长到一小时？
但是每次跟孩子聊，问他要不要上课时间加到一小时他都说不愿意。。
不过练琴有的时候情绪上来了，可以自己反反复复练，都不下琴。。


【 在 xucilai 的大作中提到: 】
: 你还是先搞明白老师为什么如此反对你带孩子预习，你识谱吗？
: 拍号，调号，音高，节奏，指法，落提，强弱都可以帮孩子指出来吗？
: 尤其你们老师说可以练单手，但不能合手，这感觉是你家开谱的时候连左右手的拍子都对不齐啊，
: ...................
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你这个还太初级， 孩子不具备预习的能力， 无可厚非，再往后学就不一样， 预习，唱谱，自己练习，回课，纠错 这个应该是科学高效的方式  
  
【 在 zhujindou (猪金豆) 的大作中提到: 】
:  
:  越是启蒙越需要手把手的教。让孩子体会身体手臂和手指的关系。现在很多老师都懒不愿意这样用心去授课，或者自己压根也不会。不弹错完事。弹出来的声音和好听差了十万八千里。  
:  【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
:  : 很怀疑你们老师的专业性，专业的老师都是让孩子提前预习，上课只指出问题而已，而不是上课时手把手的教 ...  
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FROM 123.119.109.*

我家每节课作业布置六七八个，下次上课的时候每个作业刷一遍，45分钟的课时几乎时间都快不够了
所以完全没时间讲新的。。。感觉要是哪本教材讲了新的内容，后面弹的作业那边几乎就得有那么一两个作业检查不了，哈哈～几乎是这样的情况

【 在 pathsun 的大作中提到: 】
: 我们是每次课留半节课学新内容，大概讲讲，但不手把手教，让回来自己悟，自己练一周，下次课前半节纠错，后半节再学点新内容，老师说这样能陪养自学能力，不推荐新曲子就手把手教
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: 发自「今日水木 on MI 6」
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