- 主题:Re: 能不能置顶一个总结帖
这个帖子就有非常强的实操性啊!
- 来自 水木社区APP v3.4.2
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 给大家推荐几个3到4岁小朋友培养数学能力的玩具(计算器)
: 作者: minicabbage 时间: 2018/02/25 10:37:48
: 放假在家,给大家推荐几个3到4岁小朋友培养数学能力的书籍、玩具和小游戏。排名顺序不分先后。
:
: 玩具:
: 计算器
: 之前在版上发文推荐过,就是到处有卖的那种超市里用可以发声的计算器,这里再具体说说用法。
: 1. 熟悉位数。我买的是12位的计算器,我觉得基本够用,小朋友通过反复输入一些12位数字听读,理解位数的叫法:个十百千万十万一直到千亿,最后能做到看到一个12位以内的数字,按照正确的位数规则读出来。(计算器在显示数字时是按照国际通用的做法,每三位有一个分位符,但是汉语的叫法是四位一分的,其实不是很容易看,但是我儿子看习惯了以后也能直接读出来)。
: 2. 理解加法,熟悉20以内的简单计算,自己总结进位规律。
: 3. 对等差数列形成一定的概念,这里倒不是说“等差数列”这个名词有多重要,而是小朋友在学会了顺序计数和倒序计数后,通过接触等差数列,能进一步加深数字大小和其数轴上排位的直观感觉。怎么用呢,比如先按一个2+,再一直按“=”,计算器就会一直报数:2,4,6,8,10,。。。再往后还可以尝试以10、5、3为等差。
: 4. 理解乘法,上面的等差数列玩得多了,小朋友应该就会对乘法产生一定的认识,比如2+之后如果按5个“=”,就是相当于5个2相加,就是10。那么如果直接在计算器上面按2×5,也可以得到10。可以引导小朋友通过加法和乘法得到同样的答案,以验证乘法概念。此处再引入交换律,可以验证5个2相加,和2个5相加,能得到同样的答案。
: 5. 理解因数分解和除法。比如可以问“从3开始,每次加3,一直往上加,能加到12吗?”因为之前小朋友已经积累了3连加的概念,所以明白从3往上可以加到12(但是不能加到11或者13)。同时也理解4个3加起来就可以得到12。所以除法的问题,就可以理解成12是由几个3相加的问题。
: 6. 等差数列和乘除弄得比较熟悉了之后,可以开始玩等比数列,就是先按一个2×,再一直按“=”,小朋友能直观地感觉到数字的倍数放大(按照我儿子的话就是一直在“打开”)
: 7. 理解平方,就是一个数乘以它本身,在计算器里面有两种按法,5×5,或者5×=(在计算器里没有直接的平方按钮,倒是有平方根的按钮),通过反复计算一些20以内数字的平方,可以把结果记下来。再引入平方根的概念,就比较容易理解了。
: 8. 理解负数。通过引入数轴,或者数字梯子的概念(最好竖着摆而不是横着摆),使小朋友能够理解自然数的大小位置关系,再通过电梯的B1,B2,引入负数概念(就是比一楼还要矮的楼层,或者比0还要小的数),此处可以引入包含负数的加减法,比如3-5,就是从数字梯子的3往下走5格,所以穿过0后还要再走2格,就是-2,-3+5就是从数轴的-3出发,往上走5格,就是+2。这里通过计算器可以起到检验理解和计算的作用。
: 9. 我有讲过负数乘以正数的算法,比如3个-5就是-15,但是不建议讲两个负数相乘的算法,因为缺乏实际意义(我没有想到很好的让3岁小孩理解的解释方法,所以被问起来的时候,用一句“负负得正”打发了)
--
FROM 123.11.68.*
Do man want thick road
必须改进的呀
【 在 littlewaiwai 的大作中提到: 】
: 你误会了,你分享很多也热心解答别人问题,而且并没有看到你夸张的打击别人分享。。。抱歉让你误会了。
--
FROM 93.22.149.*
确实不错
我小时候也喜欢玩计算器
【 在 Ivye (忽而盛夏) 的大作中提到: 】
: 这个帖子就有非常强的实操性啊!
: - 来自 水木社区APP v3.4.2
--
FROM 219.236.127.253
好的 多谢了
- 来自 水木社区APP v3.4.2
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 你用电脑搜搜吧,她同一个帖子下面还有好多其他经验分享,不止这一个
--
FROM 123.11.68.*
过了过了。。。夸飘了。。。
【 在 littlewaiwai 的大作中提到: 】
: 真是榜样,不管是育儿学习、学习资料选择方面,还是心胸开阔方面,都要像你学习啊。
: 优秀的家长真是方方面面都是优秀。
--
FROM 93.22.149.*
哈哈 所谓真金不怕火炼
有你们这样的ID把着关 避免造神运动 功德无量哇
- 来自 水木社区APP v3.4.2
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 认真回想了一下,似乎是算"怼"过一家真牛
: 不过人家是回应一个讨论的态度
: 也说了干货
:
: 嗯,自我检讨一下。。。。
: 这是人家牛,有态度有内涵。。。。
--
FROM 123.11.68.*
其实是开放的,生人也能变成熟人
只不过。。。摊手。。。
立刻就想要拿到熟人待遇的也有不少
所以最好不要提这些
太招骂不是
【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 你们就是太报团,生生要把贵版搞成熟人社会,嘿嘿
: 真话
: --来自微水木3.5.11
--
FROM 93.22.149.*
天牛很难定义了,智力应该是不错的
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 上海的现在三年级了。2013年的。
: 而且她八个月从启蒙到能读哈利波特1。两个月从ge3.6到6.9。
: 语文按诗人名字过了十几位的诗人作品。能速默几乎所有小学生必备诗词。
: ....................
--
FROM 223.104.39.150
我前两天看见陶哲轩七岁解题的照片,先因式分解再求导求极值的题,过程就很潦草的几行。绝不多写一个字。想起本版牛娃妈说娃高中了仍不肯打草稿。。。
【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 已经被删帖小能手删啦
: 大意是那些笔记所展示的生物学线性代数之类的内容,不是一个小屁孩能够理解的,即便是孩子写的也不代表他懂
: 另外,大量书写工整的笔记,也不符合低龄儿童天性
--
FROM 123.112.64.*
看一眼就知道结果了啊
就像古代牛人写文章,也不打草稿啊
文不加点,一挥而就
【 在 fishwater01 (fishwater01) 的大作中提到: 】
: 我前两天看见陶哲轩七岁解题的照片,先因式分解再求导求极值的题,过程就很潦草的几行。绝不多写一个字。想起本版牛娃妈说娃高中了仍不肯打草稿。。。
--
FROM 219.236.127.253