- 主题:关于娃做阅读理解时的困惑
文中，而对于鸟，站在胡萝卜上就是很幸福的事情。孩子觉得得到幸福才是真吧。
孩子回答的偏精神层面，也是作者由浅入深都想表达的吧。而我们大人看到的是比较物质的吧。
你觉得作者啰嗦这么多就是为了说得到了食物和葫芦卜吗？不是真善美吗？
【 在 littlebee202 的大作中提到: 】
: 小鸟的回报不是得到食物吗？小白兔的回报不是得到了很多胡萝卜吗？
: 【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: : 我看了两遍，觉得娃回答的也许是对的。
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- 来自「最水木 for iPhone 8」
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FROM 223.72.81.*
我也不知道为啥作者绕了一大圈想讲又不讲透，多一句讲出来多好。 似乎语文题都是这种猜测作者意图的事，好累，而且有啥用吗？本来挺精神层面的最后被物质化
【 在 littlebee202 的大作中提到: 】
先请大家看一篇小短文，是篇童话，见附件。
读完之后呢，我就问娃，文中的小鸟得到了什么回报呢？娃回答：可以站在雪人的鼻子
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FROM 124.64.18.*
我觉得你的方法是对的，应该把能想到的都写上
【 在 xuanxuan1107 的大作中提到: 】
: 这够难的
: 小鸟得到了安身的地方，得到了食物，得到了朋友
: 小白兔得到了一株还在生长的胡萝卜苗，得到了帮助别人的快乐和满足
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: 不知道标准答案是什么，我觉得阅读理解就是把能想到的都写上，语言尽量简练概括。
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发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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FROM 180.114.215.*
你说得对，就是表现真善美，付出与回报之类的，但是如果做题的话还是要说具体的吧？反正我感觉我有时候已经不会答题了。
话说这篇童话其实不算简单，意境深远。
【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 文中，而对于鸟，站在胡萝卜上就是很幸福的事情。孩子觉得得到幸福才是真吧。
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: 孩子回答的偏精神层面，也是作者由浅入深都想表达的吧。而我们大人看到的是比较物质的吧。
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: 你觉得作者啰嗦这么多就是为了说得到了食物和葫芦卜吗？不是真善美吗？
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: \- 来自「最水木 fo
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发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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标准答案是什么，感觉孩子答得也没大问题啊。
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原题是小鸟、兔子、雪人的幸福分别是什么？答案就是娃回答的那样。是我给引申了一下“回报”，我是想说他们除了得到了幸福和快乐，也得到了实实在在的回报，好吧……可能是我物质了……
【 在 miaoha 的大作中提到: 】
: 标准答案是什么，感觉孩子答得也没大问题啊。
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发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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FROM 180.114.215.*
小学高年级和初中的阅读题，都有成熟的答题套路，一般不会这么似是而非。
要是不了解答题套路，可以先不着急辅导阅读题的。
孩子太小了，就算家长了解套路，孩子也听不明白、学不明白
【 在 littlebee202 的大作中提到: 】
: 先请大家看一篇小短文，是篇童话，见附件。
: 读完之后呢，我就问娃，文中的小鸟得到了什么回报呢？娃回答：可以站在雪人的鼻子——胡萝卜上面。
: 我又问，小白兔得到了什么回报，娃回答：得到了他想要的东西。
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原来娃回答是正确的啊，那赞一个。
孩子要是小低年级，你就享受孩子的单纯和天真吧。以后大了像这么有趣的回答也就没有了，只剩套路了
【 在 littlebee202 的大作中提到: 】
原题是小鸟、兔子、雪人的幸福分别是什么？答案就是娃回答的那样。是我给引申了一下“回报”，我是想说他们除了得到了幸福和快乐
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说了半天是你的问题
【 在 littlebee202 的大作中提到: 】
: 原题是小鸟、兔子、雪人的幸福分别是什么？答案就是娃回答的那样。是我给引申了一下“回报”，我是想说他们除了得到了幸福和快乐，也得到了实实在在的回报，好吧……可能是我物质了……
: 发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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嗯嗯，那我还是先带着读读吧，现在学套路确实还有点早，珍惜一下童真……
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 小学高年级和初中的阅读题，都有成熟的答题套路，一般不会这么似是而非。
: 要是不了解答题套路，可以先不着急辅导阅读题的。
: 孩子太小了，就算家长了解套路，孩子也听不明白、学不明白
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发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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