中文认知和英文认知是不同的，你不要混为一谈。
背单词能应付KET，能应付初中英语，到高中就未必还有效，因为考试考的生词很多。
无法形成语感，将来面对生词和复杂句子就很吃力。
背单词的副作用在后面。现在的家长谁当初不是从背单词这条路过来的，这条路有没有用自己应该心里有数。外企那么多高材生工程师能跟老外无障碍开会的真不多，各种口音听不懂就是因为没有形成语感。
比起高中，初中生说不定还有机会通过进阶阅读获得语感。不能一句没时间就走上歪路。
【 在 blueshell (blueshell) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 初一，学校之间两级分化啊
: 发信站: 水木社区 (Thu Nov 4 10:15:49 2021), 站内
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: 首先，背单词学语法，只是和阅读对比来说。ket词汇量也就1500左右，两年时间，每天记住2个单词就够了，而且剑桥考试认识就行，并不需要1500词都会默写。ket需要用语法么？我们去考试的时候，也就只会一般现在时，现在进行时，一般过去时，还没学现在完成时呢。
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: 认知问题，你刚好说反了。当时他中文早已开始读整本书了，所以无法忍受起步阶段的英语书一个个短句甚至只有单词，没有段落没有情节，太无趣了。
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: 当然如果能重来一次，我会早早开始培养听力，从阅读起步。但现在讨论的难道不是起步晚了如何追赶么，你要初中生还按着小孩子起步的最佳规划路线，也不那么合适吧。
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: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 你这个是幸存者偏差，贵娃能一二年级开始背单词学语法，不等于其他儿童也能背单词。
: : 英语的学习路径是前三年打通听力，然后一年初级阅读，一年语法，一年进阶阅读就可以达到中考满分的程度，甚至高考卷子也能答八成。
: : 五年级用新二学语法是对普娃的长期教学经验沉淀下来的经验。
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: ※ 来源:·水木社区
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