- 主题:续前贴,今天去初中签约(非京)
不能同意更多
我再补充一点:如果孩子在小学,数学方面没有得到适度开发和丰富的话,越到后面越会体现出理工基础的乏力,top2的不少高分孩子没法轻松对付哪怕最基础的高数,就是很明白的例子
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 说两点:1,对“奥数就是个检测智商的工具”存疑问。
: 首先需定论“智商是先天固化的”,才支持奥数仅是检验工具。
: 如果智商具备后天开拓性,就转化为奥数不仅是检验智商的工具。
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FROM 111.199.1.*
我的高中老师吐槽过,说我们高中是填鸭式教学,导致学生不会自学,大学一堆堆高数挂科的。后来果然很多同学挂科,包括数学、物理科代表
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 不能同意更多
: 我再补充一点:如果孩子在小学,数学方面没有得到适度开发和丰富的话,越到后面越会体现出理工基础的乏力,top2的不少高分孩子没法轻松对付哪怕最基础的高数,就是很明白的例子
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FROM 114.113.120.*
中考高考一年的复习时间,说白了都是刷那种基本无意义的练习,为了多得几分减少错误率,对孩子们的学习热情摧残很大的,尤其对理工科孩子
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 我的高中老师吐槽过,说我们高中是填鸭式教学,导致学生不会自学,大学一堆堆高数挂科的。后来果然很多同学挂科,包括数学、物理科代表
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FROM 111.199.1.*
top2的不少高分孩子没法轻松对付哪怕最基础的高数是因为高数的数学思维和高中数学思维差距巨大。类似,小学数学再牛B,到初中也可能掉队。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 不能同意更多
: 我再补充一点:如果孩子在小学,数学方面没有得到适度开发和丰富的话,越到后面越会体现出理工基础的乏力,top2的不少高分孩子没法轻松对付哪怕最基础的高数,就是很明白的例子
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FROM 218.56.108.*
我跟别人正好反着的,小学数学不怎么样,初中数学特别好。高中数学一般,结果高数成绩不错,不过概率学的一般
【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: top2的不少高分孩子没法轻松对付哪怕最基础的高数是因为高数的数学思维和高中数学思维差距巨大。类似,小学数学再牛B,到初中也可能掉队。
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FROM 114.113.120.*
这只是原因之一并且占比很小。
更大的原因就是从小数学思维靠校内那种体系没能建立起来。想想为啥中学对小学的推优体系只愿意参考,高校还要自己出题再考一下的原因
义务教育是保底的教育,它其实并不负担那少部分头部学生的教育
【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: top2的不少高分孩子没法轻松对付哪怕最基础的高数是因为高数的数学思维和高中数学思维差距巨大。类似,小学数学再牛B,到初中也可能掉队。
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FROM 111.199.1.*
“从小数学思维靠校内那种体系没能建立起来”
你哪里来的自信这么评价? 你说国内负责小学数学教育的那帮人是白痴?
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这只是原因之一并且占比很小。
: 更大的原因就是从小数学思维靠校内那种体系没能建立起来。想想为啥中学对小学的推优体系只愿意参考,高校还要自己出题再考一下的原因
: 义务教育是保底的教育,它其实并不负担那少部分头部学生的教育
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FROM 218.56.108.*
钱老师在儿童教育方面还是很有经验的
【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: “从小数学思维靠校内那种体系没能建立起来”
: 你哪里来的自信这么评价? 你说国内负责小学数学教育的那帮人是白痴?
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- 来自「最水木 for iPhone 11」
※ 修改:·Adjani 于 Dec 29 09:57:28 2021 修改本文·[FROM: 114.254.9.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 114.254.9.*]
修改:Adjani FROM 114.254.9.*
FROM 114.254.9.*
任何一个国家的小学数学教育都不可能兼顾大学的数学,这个我还是很自信的
【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 钱老师在儿童教育方面还是很有经验的
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: - 来自「最水木 for iPhone 11」
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FROM 218.56.108.*
恭喜恭喜
【 在 ChengChui (成吹) 的大作中提到: 】
: 现在六年级,已考上某校实验班,今天去签约,老师说已经不需要继续学小学奥数了,让停了开始学初一初二数学(明年入学会有一次进校分班考试,考初一数学内容),还有就是让把初中英语学了单词量到3000个,语文也开始背重要课文了
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