普通牛人可以轻松拉三个黑板的逻辑链，我勉强一个黑板，这还是从小为了偷懒少写字生练出来的。我给那些不咋喜欢数学的同学补课，发现愿意拉到第三个环的，那都已经是好学上进了，真抵触的，两个环都嫌啰嗦，恨不得看了公式就能直接算答案。
所以，恭喜你有个好孩子。


【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 没有执着，一直在调整 ...
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 普通牛人可以轻松拉三个黑板的逻辑链，我勉强一个黑板，这还是从小为了偷懒少写字生练出来的。我给那些不咋喜欢数学的同学补课，发现愿意拉到第三个环的，那都已经是好学上进了，真抵触的，两个环都嫌啰嗦，恨不得看了公式就能直接算答案。
: 所以，恭喜你有个好孩子。
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恭喜啥？没明白你的意思
从没有逼着娃学习，也从没有因为娃考得不好而责备过他，提高娃的直观能力只是我的一个尝试，实操还是要写过程，要思路清晰，小奥的一些特定图形知识点缺失不补问题很大吗？我们有些几何题的解法本就不是小奥的解法，这些都是过程，解不解得出并不重要，我们以后又不搞竞赛。校内还要上课过一遍呢。
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【 在 ox2021 的大作中提到: 】
: 感觉你没有搞清楚问题
: 图形问题，到底是平面几何，还是图形计数问题，还是图形与别的问题综合的问题，
: 做大白本情况如何，高思导引情况如何？
先平面几何吧，大白本没做过，高思4年级下做到导引6大部分，没做完就停止了，个别5星的我帮忙，基本自己做的。做了1遍就丢开了，没做其它练习。
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【 在 ox2021 的大作中提到: 】
: 那就不是平面几何的问题，
: 我隐约的感觉是图形计数问题，确实很难，不容易提高
我觉得图形计数可以和排列组合搁一块
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FROM 221.223.196.*

【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: 图形计数可以不用搞，后面可以说基本真的用不到。。。
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数论呢？我觉得数论学好了其实蛮有思维锻炼作用的，但校内用不上。
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