- 主题:也请教个教育孩子的事情,一年级男孩之间的打打闹闹
一年级,ABCD都是小男孩,体重身高年龄都相当
事件一:A下课拉开B的笔袋,看里面的笔,C告诉了B,B回来以后就推倒了A。老师当时让B道歉了,没有告诉双方家长。A家长过了几天跟孩子聊天得之以后,情绪激动,质问老师当时为什么没告诉,觉得自己没有第一时间安慰到孩子,觉得自己很失败,怕孩子以后成为被霸凌的对象,质问B家长,用了一些情绪激烈的话“不能容忍”。。。B家长反复道歉后买了礼物再赔礼道歉。
事件二:B坐在老师的座椅上,A也想坐,坐的过程中坐到了B的小拇指,压红了,应该是比较疼,B没忍住打了A的后背,B回家后还说拇指疼。老师让互相道歉。也告知了双方家长。B家长主动跟A家长解释,希望安抚情绪,因为上次事件觉得A家长有些脑补过度和敏感。但不觉得完全是B的错,事出有因。而且老师已经学校解决完了的事情,过去就可以了。
事件三:C经常动手打B,开学第一天就打了,被老师看到了,告诉了B家长,C家长也联系了B家长,B家长觉得不是大事儿,没有说什么。B一般不还手也不告诉老师,因为B说告老师之后,C会拱手作揖求B别告诉,打的应该是不疼,男孩之间的打打闹闹。B家长也没有再因为这种事情找过C家长,觉得孩子之间会把握好度,会自己解决。而且都是男孩,男孩其实就是在打打闹闹中长大的。如果是女孩肯定是坚决制止。
事件四:ABC自己觉得彼此之间都是好朋友,虽然家长之间不愉快,B家长跟B说以后要离A远一些,但B说A是自己的好朋友,这也让家长很无语,说他们几个是“狙击大队”,队里还有其他小孩,下课后,会跟D组成的另外“海军大队”玩模拟枪战游戏,就是男孩之间用手指模拟枪。但D的海军大队只有2个人,ABC的狙击大队有8个人,会不会被D的家长找来说霸凌他家孩子?想让孩子别玩这种游戏了。
这几个事件中的ABC孩子到底谁对谁错?我作为家长反正是搞不明白了,请教大家。
我是B家长,A家长在第一个事件找我的时候,还哭了,边说边哭,言辞激烈,我是不能get到哭的点儿,不知道找老师的时候哭了没,但还是诚惶诚恐的道歉,也怕对方是不是比较瘦小家长比较保护,看了新年会的照片以后,发现也是人高马大的,所以更不能理解了。。。但现在也有心理阴影,想制止孩子们玩的枪战游戏,怕又被冠以“霸凌”的大帽子
--
修改:nancyzhou411 FROM 202.122.36.*
FROM 202.122.36.*
我觉得孩子的事,不能拿大人眼光来看
大人过度敏感不好
男孩子打打闹闹常事,家里是哥俩的话,难道不打架的?
【 在 nancyzhou411 (nancyzhou411) 的大作中提到: 】
: 一年级,ABCD都是小男孩,体重身高年龄都相当
: 事件一:A下课拉开B的笔袋,看里面的笔,C告诉了B,B回来以后就推倒了A。老师当时让B道歉了,没有告诉双方家长。A家长过了几天跟孩子聊天得之以后,情绪激动,质问老师当时为什么没告诉,觉得自己没有第一时间安慰到孩子,觉得自己很失败,怕孩子以后成为被霸凌的对象,
: 事件二:B坐在老师的座椅上,A也想坐,坐的过程中坐到了B的小拇指,压红了,应该是比较疼,B没忍住打了A的后背,B回家后还说拇指疼。老师让互相道歉。也告知了双方家长。B家长主动跟A家长解释,希望安抚情绪,因为上次事件觉得A家长有些脑补过度和敏感。但不觉得完全是B
: ...................
--
FROM 219.236.120.234
我....我连ABC都搞不明白,果然阅读理解活该低分...
【 在 nancyzhou411 (nancyzhou411) 的大作中提到: 】
: 一年级,ABCD都是小男孩,体重身高年龄都相当
: 事件一:A下课拉开B的笔袋,看里面的笔,C告诉了B,B回来以后就推倒了A。老师当时让B道歉了,没有告诉双方家长。A家长过了几天跟孩子聊天得之以后,情绪激动,质问老师当时为什么没告诉,觉得自己没有第一时间安慰到孩子,觉得自己很失败,怕孩子以后成为被霸凌的对象,
: 事件二:B坐在老师的座椅上,A也想坐,坐的过程中坐到了B的小拇指,压红了,应该是比较疼,B没忍住打了A的后背,B回家后还说拇指疼。老师让互相道歉。也告知了双方家长。B家长主动跟A家长解释,希望安抚情绪,因为上次事件觉得A家长有些脑补过度和敏感。但不觉得完全是B
: ...................
--
FROM 114.241.83.*
感觉家长还处在幼儿园小班的状态
【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 一年级,ABCD都是小男孩,体重身高年龄都相当
: 事件一:A下课拉开B的笔袋,看里面的笔,C告诉了B,B回来以后就推倒了A。老师当时让B道歉了,没有告诉双方家长。A家长过了几天跟孩子聊天得之以后,情绪激动,质问老师当时为什么没告诉,觉得自己没有第一时间安慰到孩子,觉得自己很失败,怕孩子以后成为被霸凌的对象,质问B家长,用了一些情绪激烈的话“不能容忍”。。。B家长反复道歉后买了礼物再赔礼道歉。
: 事件二:B坐在老师的座椅上,A也想坐,坐的过程中坐到了B的小拇指,压红了,应该是比较疼,B没忍住打了A的后背,B回家后还说拇指疼。老师让互相道歉。也告知了双方家长。B家长主动跟A家长解释,希望安抚情绪,因为上次事件觉得A家长有些脑补过度和敏感。但不觉得完全是B的错,事出有因。而且老师已经学校解决完了的事情,过去就可以了。
: ...................
--
FROM 86.70.99.*
哈哈哈,亲太逗了
【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: 我....我连ABC都搞不明白,果然阅读理解活该低分...
:
--
FROM 202.122.36.*
我是B家长,我也这么觉得
A家长是哭着跟我说的,我真心觉得有点儿夸张
第一孩子本身没有受伤,老师也都处理过了,如果严重,老师早就找家长了
第二 两个孩子身材相当,都是男孩,打架和霸凌是两回事儿啊,怎么就能想到霸凌呢?
第三 避重就轻的说他家孩子只是看了,没有动笔,不小心坐到了B的手指。。。看自己孩子都是自带光环
总之不能理解这个妈妈的想法,但自己孩子推人的错误我认,道歉倒的卑躬屈膝,礼物也买了,A也收了,没有什么回应
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 我觉得孩子的事,不能拿大人眼光来看
: 大人过度敏感不好
: 男孩子打打闹闹常事,家里是哥俩的话,难道不打架的?
--
FROM 202.122.36.*
离她远点
对她不要客气,有问题拉着老师来处理,该怎样就怎样,不跟她私下磋商,她有不满意可以找学校。她可能此前遇到的烂好人家长太多,导致自己看事情把握不好分寸
也不排除你光挑对自己有利的写。。。
【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 我是B家长,我也这么觉得
: A家长是哭着跟我说的,我真心觉得有点儿夸张
: 第一孩子本身没有受伤,老师也都处理过了,如果严重,老师早就找家长了
: ...................
--
FROM 222.128.31.*
哈哈,没有,完全是实事求是
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 离她远点
: 对她不要客气,有问题拉着老师来处理,该怎样就怎样,不跟她私下磋商,她有不满意可以找学校。她可能此前遇到的烂好人家长太多,导致自己看事情把握不好分寸
: 也不排除你光挑对自己有利的写。。。
: ...................
--
FROM 202.122.36.*
是啊,有啥好哭的
以后别理她就是了
要是成人乱翻别人东西,打一顿算轻的
【 在 nancyzhou411 (nancyzhou411) 的大作中提到: 】
: 我是B家长,我也这么觉得
: A家长是哭着跟我说的,我真心觉得有点儿夸张
: 第一孩子本身没有受伤,老师也都处理过了,如果严重,老师早就找家长了
: ...................
--
FROM 219.236.120.234
的确要远离A,不是因为A,而是因为A家长。
【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 一年级,ABCD都是小男孩,体重身高年龄都相当
: 事件一:A下课拉开B的笔袋,看里面的笔,C告诉了B,B回来以后就推倒了A。老师当时让B道歉了,没有告诉双方家长。A家长过了几天跟孩子聊天得之以后,情绪激动,质问老师当时为什么没告诉,觉得自己没有第一时间安慰到孩子,觉得自己很失败,怕孩子以后成为被霸凌的对象,质问B家长,用了一些情绪激烈的话“不能容忍”。。。B家长反复道歉后买了礼物再赔礼道歉。
: 事件二:B坐在老师的座椅上,A也想坐,坐的过程中坐到了B的小拇指,压红了,应该是比较疼,B没忍住打了A的后背,B回家后还说拇指疼。老师让互相道歉。也告知了双方家长。B家长主动跟A家长解释,希望安抚情绪,因为上次事件觉得A家长有些脑补过度和敏感。但不觉得完全是B的错,事出有因。而且老师已经学校解决完了的事情,过去就可以了。
: ...................
--
FROM 202.106.86.*