- 主题:我个人感觉音标和自然拼读没啥区别啊
听说够了，会读就知道是什么。
我家娃现在就这个状态。你读给他听，他明白这句话是什么意思，让他自己读书，不会。
你想象一下给孩子读中文绘本的样子。
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
单词不认识，难道不是应该查辞典吗？光知道单词发音有啥用？单词的意思搞懂了吗，用法掌握了吗？
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修改:FMR FROM 123.113.230.*
FROM 123.113.230.*
【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 阅读遇到的肯定不止几百个，几百个应该只是要背诵拼写的。 而且听说很多幼小培训班也不教
那就不大清楚了。我看版上说就七八百单词。幼小那种确实不用教。年龄小辨音能力强。
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FROM 223.104.38.*
幼小辨音能力强，但必须有语言环境和大量输入输出。很多幼儿园有外教的天天上课也学不会发音
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 那就不大清楚了。我看版上说就七八百单词。幼小那种确实不用教。年龄小辨音能力强。
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FROM 183.192.86.*
【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 幼小辨音能力强，但必须有语言环境和大量输入输出。很多幼儿园有外教的天天上课也学不会发音
这个我感觉幼小的能力和大龄比那明显强太多。我家孩子那个幼儿园，天天外教，三岁或三岁不到入的园，第一年看不出来，感觉好像天天外教就那么回事，到第二年课堂上已经应对自如了，自然拼读都学完了。
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个别现象吧，你这主要是课外一对一辅导
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
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: 这个我感觉幼小的能力和大龄比那明显强太多。我家孩子那个幼儿园，天天外教，三岁或三岁不到入的园，第一年看不出来，感觉好像天天外教就那么回事，到第二年课堂上已经应对自如了，自然拼读都学完了。
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FROM 183.192.86.*
【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 个别现象吧，你这主要是课外一对一辅导
一个年级的孩子都这样，感觉就是个规律。这个就是幼儿园，好像也没谁另外请啥一对一。
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FROM 192.19.252.*
我咋觉得自然拼读和拼音很像
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FROM 114.242.228.*
这叫啥根本区别？中文学习也是孩子的听力词汇领先，标注拼音让大家音和形对上。
根本区别是英语是表音文字，虽然没有其他欧洲语言的发音规律那么简单，但还是有一套规律的（也就是lz问的phonics），学完这套拼读规律，在99%的情况下可以看到单词读出发音来。而中文主要是表义文字，除了形声字以外完全没有对应（即使形声字也存在很大的误读可能性），所以可以说原则上学习每一个汉字都需要去单独学习它的读音。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 根本区别是因为人家已经知道单词的发音了，就是和书写要对上而已。二外两码事。
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【 在 dingdong 的大作中提到: 】
: 这叫啥根本区别？中文学习也是孩子的听力词汇领先，标注拼音让大家音和形对上。
: 根本区别是英语是表音文字，虽然没有其他欧洲语言的发音规律那么简单，但还是有一套规律的（也就是lz问的phonics），学完这套拼读规律，在99%的情况下可以看到单词读出发音来。而中文主要是表义文字，除了形声字以外完全没有对应（即使形声字也存在很大的误读可能性），所以可以说原则上学习每一个汉字都需要去单独学习它的读音。
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实际上符合自然拼读规律的词汇只占总体的70%不到，所以有人戏称自然拼读的书要是把例外情况都总结了那比字典还厚。不事先会说单词学了自然拼读大概率读的错误百出。另外你说的那个中英文差别众所周知的，不过这里讨论的是学习英文是音标还是拼读。个人认为表音文字对于孩子早期阅读还挺有优势的，我孩子看的RAZ 翻译成中文，同龄孩子能自主阅读就挺困难的。
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FROM 223.104.38.*