在父母没有顺从孩子心意的时候会拍人，今天严肃的和孩子探讨了，以后会打回来。这个方法对吗，其它的批评教育，装柔弱，同理心教育都试过了，在孩子脾气上来时，依然会打人，那么以牙还牙，到底可不可以？
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在和他讨论这个问题的时候，他说，我会喊哥哥过来打你。他的哥哥，也是小区里认识的小朋友。我问他，你打我之后，我打你，他情绪激烈的说不行。他会扎堆和小朋友们玩，而且，不敢打看起来比他身强体壮的大孩子，因为怕挨揍。会复述，听过的故事，看过的绘本，也会联系到现实生活。对于打人，已经明显身体力行的明白了。
不止是打父母的问题，在小区里还会吓唬比他小的小朋友，别人动了玩具，会粗暴的拿回玩具，还大声喊，我的！不能动！嗓门巨大，还严肃。会吓唬人家，上面有虫虫，或者它在休息，不能动。
如果因为玩具或者互相挑衅，但他的确打到了人，让他道歉，会大声，我没有错。
他是一个已经会为了逃避大人的唠叨，会说谎，说不是自己干的。为了自己的玩具，会吓唬人的小孩子。
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 探讨，哈哈哈。
: 想起了我抱着一个月的孩子说，如果妈妈抱起来你的时候你还哭，那妈妈就只能把你放下来了。我老公赶紧把孩子抱过去说，你还是去休息吧，你讲道理他听不懂。
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不过还是会有点生气吧，你在忙，他在闹，没满足还打人。
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 三岁孩子都这样……
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生气可以理解，以暴制暴说的太吓人了。
如果你指的是以暴力的方式制止行为，那问题不大，如果对打就有点过了。

三岁完全可以讲道理了，只是不要指望和成年人一样说一遍就起作用，可以反复灌输+行为制止。
【 在 muzi1991 的大作中提到: 】
: 不过还是会有点生气吧，你在忙，他在闹，没满足还打人。  
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发自「今日水木 on MIX 10」
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我在闲着的时候去上过欧美的统一的儿童教育的理论，那本书叫神奇的年份。就是世界上绝大多数国家的教师幼儿工作者必须要学习的理论。那里首先就没有打孩子，那对于孩子不好的行为他们的主张是忽视，不要去强化，让他自己慢慢平复情绪，不要去说教。惩罚的方式是坐板凳上3分钟5分钟的，但就是让他一个人在一个房间安静的坐着不要去理会他，还有的惩罚的方式就是减少他喜欢的活动的次数，犯一次错就减一次以此警告。
千万不要以暴制暴，教会他大人，那样暴脾气就不好改了，大人如果暴躁小孩子就会更暴躁。

【 在 muzi1991 的大作中提到: 】
: 在父母没有顺从孩子心意的时候会拍人，今天严肃的和孩子探讨了，以后会打回来。这个方法对吗，其它的批评教育，装柔弱，同理心教育都试过了，在孩子脾气上来时，依然会打人，那么以牙还牙，到底可不可以？
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