- 主题:语文作文到底怎么学啊？真的愁了
语文是积累型的学科，本来作文就很难的，因为作文是输出性质的，它的前提是要也有输入基础。
三年级还小，还有时间抓基础，千万不要上来就搞应试那套东西，用模板 技巧或者套路那种东西教孩子，那种都是没辙了，很短时的方法，看似短期作文可以快速提高，实际上长远看语文这科目就彻底废掉了。
不要怕麻烦，不要着急看效果，小朋友终究要从每天10分钟尝试读或者朗诵一篇小记叙文散文开始积累语感，需要家长从基础辅导每一次作业的造句 看图说话起步的。
要至少家长陪着手把手沉下去完成语文原始积累一两年，才会看到改变的。
如果觉得这个费劲，那就算了，直接刷题或者报名课外辅导大语文就行了，战略放弃语文这科目就好了，未来定位就是弱科突击走短线培养方式，保底下限。
把父母的精力时间用到孩子强项科目上。
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FROM 123.113.44.*
我家当时是每天写一页《田字格》，大约100字左右，只抄写成语本身，不抄写例句。
他放学回家就自己抄，要求他自己看词语的解释，我们下班后会检查一下。
一是指出他抄错的字，告诉他为什么是这个字不是那个字，顺便就把意思讲了。
二是随机抽几个比较难的，考考他，是不是知道词语的意思了。
安排一页，是考虑到他写字比较困难，在认真写的前提下，他的能力也就只能写一页了，再写他会觉得特别累。
不写例句，是因为他本身读书很多，大多数成语是理解的，抄一遍也就是过一遍，加深印象、查漏补缺。
所以每个孩子适合的方式是不一样的，具体还是要在观察孩子的基础上跟他商量。
【 在 sunshinehere 的大作中提到: 】
: 谢谢这么详细的分享！值得好好琢磨学习下
: 另外问下，抄成语词典是怎么抄法？
: 一天一个成语，然后抄例句？
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FROM 210.77.180.*
才三年级着什么急。
就像楼上有人说的，必须多读文章，各种作文选什么的，多读。
以下是我个人主张啊，参考。
我觉得作文这个也得多写，但小学阶段就开始的这种八股写作方式，我不认同（其实中学阶段也不认同，但后面是高考，没办法）。建议可以鼓励孩子自己尝试着写，诗歌、小说、笑话、童话，什么都行，不限题目不限题材不限格式，只要他愿意写。先把他畏难的心结解开最重要。
命题作文是最弱智的锻炼写作方式。
【 在 sunshinehere 的大作中提到: 】
: 家有三年级男娃，居家这语文学习可真要愁死我了。
: 作文半天憋不出几句话来，好不容易写一点，看完直接要吐血。
: 先不说有一堆不通顺的句子，就是那稍微通顺点的句子，也仅仅是通顺而已。什么修辞手法，或者语言神态动作描写？不存在的。哪怕课堂上、写作文前提示了千遍万遍，还是想不起来用，仿佛组织成句，让一个句子有主谓宾，已经耗光了他所有力气。
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FROM 123.122.135.*
1.是不是全程陪伴？
上学期刚开始教他写作文的时候，头几次是全程陪伴的。告诉他现在到哪一步了，然后引导他尽量参与。比如按什么分、选什么要素，都给他很多选项，让他根据自己的喜好来选。一些成语、比喻，也鼓励他尽量自己想，实在想不出来也会帮忙。
这学期正努力减少参与的程度。很多作文在学校就交了，也没机会参与。偶尔回家写，我尽量少说，让他自己多说多想。但还没做到完全放手。这是努力的方向。
2.历史书
这些历史书都是我很多年前读过，觉得好，推荐给他的。由于聊天的时候经常提到书里的观点，他在读之前已经大致了解了书里主要的内容，后面具体读也没有那么难了。他二年级读了《中国人史纲》《人类简史》，最近疫情在家，正在读《文明之光》《文化苦旅》。后面打算给他推《中国历史精神》《狼图腾》。
其实给他推文科类的书非常难，我花了无数的气力在这方面。家里也有很多这类书，等他发育到一定程度，才能自己在其中挑着读。经常我买10本，只有1-2本能推成功。我就自己看，然后找机会跟他聊，想办法激起他的兴趣。所以前两天还在本版发了帖子，请大家帮忙推荐书。
最后补充一下，我是娃妈，只是跟lg共用账号 ：）
【 在 sunshinehere 的大作中提到: 】
: 再次感叹下爸爸带娃的优秀，理性耐心有方法！
: 请教下您说的作文的几个步骤，是否教会娃方法后就由他自己写了，还是需要陪伴全程，关键处点拨(例如结构乱了予以提醒，成语,俗语想不到时告诉他)
: 对娃写作文时家长的参与程度有疑惑
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FROM 210.77.180.*
先写日记吧，先不要给孩子灌输套路和压力，如果句子都不通顺更别要求修辞手法，目前最重要的是真实情感的表达，完整地叙述一件事情或一个事物
日记不要硬逼着写，先和孩子讨论一下想写的一个话题，不一定是当天发生的，关键是孩子感兴趣的，兴趣是最好的老师
【 在 sunshinehere 的大作中提到: 】
: 家有三年级男娃，居家这语文学习可真要愁死我了。
: 作文半天憋不出几句话来，好不容易写一点，看完直接要吐血。
: 先不说有一堆不通顺的句子，就是那稍微通顺点的句子，也仅仅是通顺而已。什么修辞手法，或者语言神态动作描写？不存在的。哪怕课堂上、写作文前提示了千遍万遍，还是想不起来用，仿佛组织成句，让一个句子有主谓宾，已经耗光了他所有力气。
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FROM 101.241.79.*
阅读了不产出咋整，我们小学二年级，一天到晚都在看书，班上小朋友也认为他知识面广，聊天各种成语啥的说得挺好的，一到让写点日记啥的完全不行，下笔千斤重，看图说话，能用一句话绝对不写两句话
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 阅读少了吧？每周读个两三万字的课外书试试。。。
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FROM 120.244.140.*
正常，谁说阅读必须会有产出了？作文能写好，需要大量阅读。但反过来，大量阅读不
一定能写好作文啊。大多数人对文字不敏感，无法吸收阅读过程中的词汇，这是很正常
的事。
【 在 heartsword 的大作中提到: 】
: 阅读了不产出咋整，我们小学二年级，一天到晚都在看书，班上小朋友也认为他知识面广，聊天各种成语啥的说得挺好的，一到让写点日记啥的完全不行，下笔千斤重，看图说话，能用一句话绝对不写两句话
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FROM 115.238.160.*
有啥办法引导不？
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 正常，谁说阅读必须会有产出了？作文能写好，需要大量阅读。但反过来，大量阅读不
: 一定能写好作文啊。大多数人对文字不敏感，无法吸收阅读过程中的词汇，这是很正常
: 的事。
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FROM 120.244.140.*
有的，上作文培训班，把各种作文模板熟悉起来，写应试作文应该是可以应付的
【 在 heartsword 的大作中提到: 】
: 有啥办法引导不？
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FROM 115.238.160.*
因为说和写是不同的中枢
我这个人一天说不了几句话
你让我写，一天写一万都没问题
【 在 heartsword 的大作中提到: 】
: 阅读了不产出咋整，我们小学二年级，一天到晚都在看书，班上小朋友也认为他知识面广，聊天各种成语啥的说得挺好的，一到让写点日记啥的完全不行，下笔千斤重，看图说话，能用一句话绝对不写两句话
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FROM 219.236.120.45